Greek University Reform Forum

Μια προκήρυξη στο ΙΝΑ/ΕΚΕΤΑ

Θέμης Λαζαρίδης — Tue, 09 Mar 2010 22:54:28 +0000

Ο κ. Μακρής από το Ινστιτούτο Αγροβιοτεχνολογίας του ΕΚΕΤΑ μου ζήτησε να αναρτήσω την παρακάτω επιστολή.

——-

Προς κ. Αχιλλέα Μητσό
Γενικό Γραμματέα Έρευνας & Τεχνολογίας

Αντικείμενο׃ Προκήρυξη πλήρωσης θέσης ερευνητή στο Ινστιτούτο Αγροβιοτεχνολογίας (ΙΝΑ) του Ε.Κ.Ε.Τ.Α.

Αξιότιμε κ. Μητσέ,

Με την παρούσα επιστολή θα ήθελα να φέρω υπ’ όψιν σας ένα θέμα που έχει προκαλέσει σε μένα και συναδέλφους μου ιδιαίτερη ανησυχία και προβληματισμό.

Αφορά την προκήρυξη πλήρωσης θέσης ερευνητή στο Ινστιτούτο Αγροβιοτεχνολογίας (ΙΝΑ) του Κέντρου Έρευνας & Τεχνολογικής Ανάπτυξης (Ε.Κ.Ε.Τ.Α) με έδρα τη Θέρμη Θεσσαλονίκης, που υπάγεται στη Γ.Γ.Ε.Τ. Στο συγκεκριμένο ινστιτούτο, εκλέχθηκα ερευνητής Α’ βαθμίδας πριν ένα χρόνο περίπου.

Το αντικείμενο της θέσης είναι:

“Υπολογιστική Βιολογία και Εφαρμογές της στη Διαχείριση Δεδομένων, τη Νανοβιοτεχνολογία και Ανάλυση Φαινοτυπικών Ειδώλων”.

Πληροφορήθηκα από συναδέλφους ότι μοναδικός υποψήφιος είναι ο υιός του διευθυντή του ίδιου του ινστιτούτου κ. Α. Τσαυτάρη.
Αυτή καθαυτή η μοναδική υποψηφιότητα μπορεί αυτόματα να ωθήσει κάποιον σε σκέψεις, και μερικές από αυτές θα παραθέσω παρακάτω:
1) Το αντικείμενο της θέσης που προκηρύσσεται καθορίζεται εν πολλοίς από το διευθυντή του ινστιτούτου.
2) Η θέση αυτή αποτελεί αντικατάσταση αποχωρήσαντα ερευνητή. Το θεματικό πεδίο όμως της νέας θέσης δεν έχει καμία σχέση με το πεδίο της θέσης του προηγούμενου ερευνητή.
3) Το αντικείμενο της θέσης που προκηρύχθηκε είναι κατ’ ουσία 3 διαφορετικά αντικείμενα: α) Υπολογιστική βιολογία (Computational Biology), β) Νανοβιοτεχνολογία (Nanobiotechnology), όρος που πρόσφατα άρχισε να χρησιμοποιείται από τους πάντες και χαρακτηρίζει ένα ασαφές επιστημονικό πεδίο (στη βιοτεχνολογία το 99,9% των εφαρμογών είναι nano έτσι κι αλλιώς), γ) Ανάλυση φαινοτυπικών ειδώλων δηλαδή Imaging in Life Sciences. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο ένας έμπειρος ερευνητής να συμμετέχει παραγωγικά και στα τρία πεδία, όμως ένας υποψήφιος με ένα επίχρισμα μικρής παρουσίας στα πεδία αυτά αποκτά πλεονέκτημα.
4) Η συνάφεια της θέσης με τις δραστηριότητες και ανάγκες του ινστιτούτου είναι οριακή. Ιδίως όταν υπάρχουν τομείς του ινστιτούτου (όπως περιγράφονται στο ΦΕΚ ίδρυσης του) στελεχωμένοι κυριολεκτικά από ένα άνθρωπο, μία ακόμη θεματολογία θα αποτελούσε μία διάχυση κατευθύνσεων.
5) Η βαθμίδα προκήρυξης της θέσης. Αρχικά προκηρύχθηκε αυτόματα από τη γραμματεία ως θέση Γ’ ή Δ’ βαθμίδας και κατόπιν έγινε διορθωμένη επαναπροκήρυξη σε ψηλότερη βαθμίδα Β’ ή Γ’. Πρακτικά αυτό σημαίνει απευθείας μονιμοποίηση. Με εξαίρεση τη θέση μου που ήταν Α’ βαθμίδας (προερχόμενος από μόνιμη θέση σε άλλο ίδρυμα), όλες οι θέσεις ερευνητών, καλώς ή κακώς, είχαν πληρωθεί στη Δ’ βαθμίδα. Αυτό σημαίνει ότι στα 4 χρόνια ο ερευνητής Δ’ κρίνεται και αν δεν εκπληρώνει τα κριτήρια που τίθενται χάνει τη θέση του. Και αυτό που με θλίβει σε προσωπικό επίπεδο περισσότερο είναι ότι σε πρόσφατη κρίση εξέλιξης συναδέλφου ερευνήτριας Δ’ βαθμίδας, με βάση το σκεπτικό του νόμου που μας παρέθεσε ο διευθυντής του ΙΝΑ, το ότι θα «πρέπει ο ερευνητής να έχει προσελκύσει χρηματοδοτήσεις», ψήφισα αρνητικά αν και είχε τον μίνιμουμ αριθμό δημοσιεύσεων. Στην προκειμένη περίπτωση βλέπω να χρησιμοποιούνται δύο μέτρα και δύο σταθμά και για μένα αυτό αποτελεί προσωπική ηθική βάση δημόσιας διαμαρτυρίας.
6) Οι ενδιαφερόμενοι για τη θέση πέρασαν από αποκλειστική προσωπική συνέντευξη με το διευθυντή. Σε αυτή την ιδιότυπη διαδικασία δυστυχώς ήμουν και προσωπικά μάρτυρας, καθώς τη στιγμή που ήμουν στη γραμματεία και ήρθε ενδιαφερόμενος, του ζητήθηκε να δει τον διευθυντή του ινστιτούτου πριν καταθέσει την υποψηφιότητα του. Από μόνο του ίσως δε λέει τίποτε, σε συνάρτηση με τα παραπάνω είναι όμως αρκετά εύγλωττο.

Γνωρίζω ότι εκ του κανονισμού θα συμμετέχω στο εκλεκτορικό σώμα όπου και θα εκφράσω την αντίθεση μου. H σύσταση όμως ενός σώματος είναι δυνατόν να επηρεαστεί από την διεύθυνση του ινστιτούτου. Για τους λόγους που εξέθεσα θεωρώ υποχρέωση μου να ενημερώσω την αρμόδια επιβλέπουσα διεύθυνση.

Με εκτίμηση,
Αντώνης Μακρής
Ερευνητής Α’ βαθμίδας ΙΝΑ/ΕΚΕΤΑ

Εθνικό/Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων

Θέμης Λαζαρίδης — Sat, 06 Mar 2010 23:14:44 +0000

Το ΥΠΕΠΘ άρχισε διαβούλευση για το λεγόμενο «Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων»:

http://www.opengov.gr/ypepth/

Σχετικά δημοσιεύματα σε εφημερίδες:

http://www.enet.gr/?i=issue.el.home&date=20/02/2010&id=134039
http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=317091&dt=26/02/2010
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_1_26/02/2010_392076
http://www.enet.gr/?i=issue.el.home&date=26/02/2010&id=135886

Ιδιαίτερα χρήσιμο είναι αυτό:

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7022:2010-03-01-13-04-16&catid=335:2009-12-02-06-41-30&Itemid=673

Άλλα σχετικά κείμενα:

http://en.wikipedia.org/wiki/European_Qualifications_Framework
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc44_en.htm
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11104_el.htm

Διαχείριση εργαστηριακών αποβλήτων στα ΑΕΙ

Θέμης Λαζαρίδης — Sat, 06 Mar 2010 23:06:12 +0000

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_1_07/03/2010_393341

Ως θεωρητικός δεν έχω άμεση εμπειρία με διαχείριση αποβλήτων, αλλά γνωρίζω ότι υπάρχουν αυστηροί κανόνες και διαδικασίες, περιοδικές επιθεωρήσεις εργαστηρίων, κτλ. Από το παραπάνω άρθρο εξάγω ότι η αντιμετώπιση του θέματος στην Ελλάδα δεν είναι ικανοποιητική.

Νέα Δ.Ε. στο πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

Θέμης Λαζαρίδης — Fri, 05 Mar 2010 16:59:51 +0000

http://www.prlogos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=3088:2010-03-05-01-33-22&catid=25:2008-12-16-10-41-44&Itemid=57
http://vetonews.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=254:2010-03-04-15-05-44&catid=34:2009-10-22-08-46-52&Itemid=59
http://vetonews.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=255:2010-03-04-15-52-56&catid=34:2009-10-22-08-46-52&Itemid=59

«Συμφωνα με πληροφορίες του vetonews.gr η υπουργός παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου φαίνεται να έχει καταλήξει στη νέα διοικούσα επιτροπή του πανεπιστημίου. Πρόεδρος της διοικούσας είναι ο κ. Γιάννης Μανωλόπουλος, καθηγητής πληροφορικής του ΑΠΘ. Αντιπρόεδρος της διοικούσας είναι ο κ. Θόδωρος Χατζηπαντελής, καθηγητής ΑΠΘ, ήταν μέλος και της προηγούμενης διοικούσας επιτροπής ύπο τον κ. Μασσαλά.

Μέλη της διοικούσας έιναι:
ο κ. Πέτρος Πατιάς αναπληρωτής καθηγητής ΑΠΘ – τοπογράφος μηχανικός με καταγωγη από την Κοζάνη,
ο κ. Μιχάλης Μοδινός Περιβαντολόγος Μηχανικός,
ο γνωστός ζωγράφος κ. Κώστας Τσόκλης (πατέρας της βουλευτού ΠΑΣΟΚ Μάγιας Τσόκλης),
ο πρώην βουλευτής ΠΑΣΟΚ κ. Ηλίας Βλαχόπουλος,
ο κ. Δημήτρης Μπίκας και ο κ. Κυριάκος Ροδοσάκης, πρώην πρέσβης.
η κ. Τρέσσου-Φατούρου Ευαγγελία, καθηγήτρια παιδαγωγικής σχολής ΑΠΘ – σύζυγος του πρών πρύτανη Δημήτρη Φατούρου

Παρ’ ότι δεν υπάρχει επίσημη ανακοίνωση από το υπουργείο παιδείας, η πανεπιστημιακή κοινότητα της Δυτικής Μακεδονίας είναι ήδη ανάστατη γιατί στην διοικούσα επίτροπη δεν συμμετέχει ούτε ένας καθηγητής από την Δυτική Μακεδονία. »

Υπάρχουν και ραδιοφωνικές συνεντεύξεις μελών ΔΕΠ εδώ:

http://vetonews.gr/

Proposed legislation in New York State touts e-Textbooks

Θέμης Λαζαρίδης — Fri, 05 Mar 2010 00:12:30 +0000

Δελτίο τύπου από το Graduate Center του CUNY. Αφιερωμένο εξαιρετικά στον υφυπουργό κ. Πανάρετο

Doctoral Student’s Report Spurs Legislation,
Targets High Cost of College Textbooks,
Touts e-Textbooks to Reduce Prices

A white paper by Graduate Center doctoral student Kimberly Libman, targeting the high cost of college textbooks, is the basis of a legislative package just introduced in the New York State Assembly. The paper, Transforming Textbooks, shows how electronic textbooks can reduce costs and expand academic resources for cash-strapped public college students, who spend more than $1,000 annually on required texts, and for public universities, which are facing budget cuts. But, the report also warns, the publishing industry’s current business practices stand in the way.

Libman, a Ph.D. candidate in Environmental Psychology, is the Graduate Center’s first Urban Policy Fellow in a recently created program headed by Dr. Stephen Brier, Professor of Urban Education and Special Assistant for Legislative Affairs to President William Kelly.

Based on Libman’s research, NYS Assemblymember Micah Z. Kellner, who represents Assembly District 65 on the East Side of Manhattan, has introduced legislation to establish “a pilot program for bulk purchase electronic textbook delivery.” The three-bill package is designed “to enable students to access electronic textbooks and course materials through the university library systems” of CUNY and SUNY. It also “provides criteria for colleges and universities to be eligible for the program” and requires the chancellors of both CUNY and SUNY “to evaluate the results of the program” in its impact among students, faculty, and library staff.
The CUNY/SUNY bulk e-textbook purchasing plan would have the university systems buy electronic titles only in flexible formats. “Format flexibility is key,” Kellner says. “By writing into the law that the digital format must be as readily usable for a student using a desktop or laptop, e-book reader or Kindle, as it is for the student who buys that latest gadget, iPad or otherwise, we ensure that students are not priced out of being able to participate based on what kind of device they happen to own, are able to afford, or have access to.”

University libraries now experience difficulties trying to exercise traditional fair use of their electronic titles. Publishers put poison pills into licensing agreements that don’t allow e-books to be used like printed ones. For instance, e-books can expire and be deleted from the university library’s server or aren’t allowed to be transferred from one college to another through existing inter-library loan systems. Under the legislation, the universities would not be allowed to enter these types of toxic licensing agreements, thus forcing publishers to negotiate.

“It’s clear that the publishing industry sees e-textbooks as competition for dead-tree textbooks,” Kellner says. “They are fixing the game: pricing digital titles higher than they need to be with licenses that make it impossible to fully realize their potential.” He says the legislation, if passed, “leverages our biggest asset in fighting the publishing goliath — our strength in numbers. If CUNY and SUNY negotiate the bulk purchase of digital textbooks on behalf of all 625,000 public university students, they should be able to get a pretty good deal on those licenses. My legislation requires them to do just that.”

E-book pricing by publishers came under fire in a recent dispute between Amazon and Macmillan, a publishing giant, when Amazon pulled all Macmillan titles from its site after Macmillan refused to accept Amazon’s lower pricing for its e-book titles. Amazon eventually capitulated to Macmillan’s higher pricing demands.

———
ΥΓ. Το white paper είναι εδώ:

http://www.scribd.com/doc/27278183/Transforming-Textbooks-How-Electronic-Textbooks-Can-Reduce-Costs-and-Expand-Academic-Resources-in-Our-Public-University-Systems

Η πρόταση για το «νέο σχολείο»

Θέμης Λαζαρίδης — Thu, 04 Mar 2010 15:56:12 +0000

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7064:-esosgr&catid=239:2009-12-01-15-36-00&Itemid=800

38 σελίδες. Του έριξα μια γρήγορη ματιά. Σε πολλά σημεία μου θύμισε το προεκλογικό «πρόγραμμα» του ΠΑΣΟΚ: γενικολογίες και ευχολόγια. Περιέχει όμως και συγκεκριμένα μέτρα που αξίζει να συζητηθούν.

Αστέρια της ελληνικής επιστήμης: Γρηγόρης Στεφανόπουλος

Θέμης Λαζαρίδης — Thu, 04 Mar 2010 14:41:40 +0000

Αντι να γράφω τα δικά μου, παραθέτω το κείμενο από το C&EN επι τη ευκαιρία της απονομής του E.V. Murphree Award.

http://pubs.acs.org/isubscribe/journals/cen/88/i03/html/8803awards7.html

Gregory N. Stephanopoulos, W. H. Dow Professor of Chemical Engineering & Biotechnology at Massachusetts Institute of Technology, is being honored for his contributions to metabolic engineering.

“Greg Stephanopoulos has made outstanding contributions to the synthesis of new metabolic pathways for the production of chemicals and fuels,” says Robert S. Langer, a chemical engineering colleague at MIT. “These efforts led to the definition and advancement of metabolic engineering as a new type of organic chemistry harnessing the power of microbial biosynthetic machinery for efficient product synthesis.”

Stephanopoulos, 59, has played a significant role in defining the field of metabolic engineering, Langer says. “With his groundbreaking book, ‘Metabolic Engineering: Principles and Methodologies,’ he established the scientific and engineering fundamentals and thus laid the educational foundations of this new field. This book has created a new interface between chemical engineering and the life sciences,” Langer says. In addition, Stephanopoulos is the founding coeditor of the journal Metabolic Engineering. He also launched a series of conferences on metabolic engineering.

Much of Stephanopoulos’ research has focused on microorganisms’ basic metabolism, which he has then used to advance industrial processes. Whereas the hallmark of his research has been a deep focus on metabolic fundamentals in microorganisms, its impact has been felt across product categories ranging from specialty chemicals (pharmaceutical intermediates), bulk chemicals (amino acids), and even renewable fuels (ethanol), says Chaitan  Khosla, a professor of chemistry and chemical engineering at Stanford University.

Stephanopoulos developed flux analysis for use in metabolic networks and demonstrated its utility in a number of applications. For example, he used network analysis and metabolic engineering to identify new pathways for the biosynthesis of indandiol, a chiral precursor of the AIDS drug Crixivan. By modifying the reactions in the bacterium that produces indandiol, he increased the selectivity of the product from 25% to more than 95%.

Stephanopoulos received a bachelor’s degree in chemical engineering from National Technical University, in Athens, in 1973. He received an M.S. in chemical engineering from the University of Florida in 1975 and a Ph.D., also in chemical engineering, from the University of Minnesota in 1978.

In 1978, he joined the chemical engineering faculty at California Institute of Technology. He was promoted to associate professor in 1983. In 1985, he moved to MIT as a professor of chemical engineering, where he has been since. From 2000 to 2005, he was the Bayer Professor of Chemical Engineering & Biotechnology at MIT. In 2006, he was appointed to his current position.

He has received many other honors and awards, including the Marvin J. Johnson Award from the American Chemical Society, the R. H. Wilhelm Award in Microbial & Biochemical Technology in Chemical Reaction Engineering from the American Institute of Chemical Engineers (AIChE), the Charles Thom Award from the Society for Industrial Microbiology, and the AIChE Founders Award. He was elected to the National Academy of Engineering in 2003 and as a fellow of the American Association for the Advancement of Science in 2005.

Υπάρχει ορθολογισμός στη διάρκεια σπουδών ;

Θέμης Λαζαρίδης — Thu, 04 Mar 2010 00:19:24 +0000

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_columns_26_02/03/2010_392567

Δείτε την πρώτη επιστολή στον παραπάνω σύνδεσμο. Ποιοι και με ποια κριτήρια αποφάσισαν να αυξηθούν οι σπουδές της Φαρμακευτικής από 4 χρόνια σε 5; Πότε έγινε αυτό και ποιο ήταν το σκεπτικό της απόφασης; Ποιοί αποφάσισαν ότι οι φαρμακοποιοί χρειάζονται 60 μαθήματα για να αποφοιτήσουν; Γνωρίζοντας τι γίνεται αλλού (π.χ. Χημεία, Φυσική) έχω λόγους να υποψιάζομαι ότι γνώμονας δεν ήταν απαραίτητα το δημόσιο συμφέρον.

Το ίδιο ερώτημα ισχύει και για άλλους κλάδους: με ποιο σκεπτικό οι σπουδές στη Γεωπονική είναι 5 χρόνια; Και στο Πολυτεχνείο, είναι σίγουρο ότι χρειάζονται τα 5 χρόνια; Έχοντας περάσει από ελληνικό πολυτεχνείο, αμφιβάλλω. Θυμάμαι αρκετά άχρηστα μαθήματα. Δεν θα μπορούσαν πολλές ειδικότητες ΤΕΙ να τελειώνουν σε 3 χρόνια αντί για 4, ιδίως τώρα που η Μπολόνια το επιτρέπει;

Δεν υπάρχει στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα η έννοια της ΑΠΟΔΟΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (βλ. κι εδώ). Είναι ένα σύστημα του φαίνεσθαι και του δήθεν.

…πριν εγκαταλείψουν το κτίριο έφτιαξαν δύο καφέδες και τους ήπιαν!

Κωνσταντίνος Μιχαηλίδης — Wed, 03 Mar 2010 17:16:49 +0000

Σοκ και δέος από τους βανδαλισμούς στο ΑΠΘ. Σημαντικές φθορές άφησαν πίσω τους οι καταληψίες. Αφαίρεσαν σπάνιο αντίγραφο προτομής του Αριστοτέλη. Περισσότερα στο άρθρο της Μακεδονίας.

Τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση

Θέμης Λαζαρίδης — Mon, 01 Mar 2010 01:19:42 +0000

Γνωρίζω ελάχιστα για το θέμα αλλά το ανοίγω γιατί θεωρώ ότι δεν λαμβάνει την δέουσα προσοχή και με σκοπό να μάθω περισσότερα από τα σχόλια που θα κατατεθούν. Έχει μάλιστα κάποια συνάφεια με το θέμα των «τοπικών κολεγίων» που έθεσε ο κ. Πανάρετος.

Από ό,τι γνωρίζω, η τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας έχει σήμερα τρεις πυλώνες: α) τα ΕΠΑΛ/ΕΠΑΣ, β) τα ΙΕΚ, και γ) τον ΟΑΕΔ.

Α. Επί υπουργείας Γιαννάκου καταργήθηκαν τα ΤΕΕ και δημιουργήθηκαν τα ΕΠΑΛ/ΕΠΑΣ:

Νόμος 3475/2006

Έριξα μια ματιά στο νόμο, αλλά επειδή δεν γνωρίζω το προηγούμενο καθεστώς δεν μπόρεσα να καταλάβω τι πρόοδος επιτεύχθηκε με αυτήν την αλλαγή. Πιθανότατα είναι ακόμα μια έκφανση του γνωμικού «άλλαξε ο Μανωλιός…». Σύμφωνα με πρόσφατα δημοσιεύματα, τα ΕΠΑΛ απέτυχαν και ήδη μελετάται η αντικατάστασή τους (θα ξαναλλάξει δηλαδή ρούχα ο δύσμοιρος ο Μανωλιός):

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=6874:qq-&catid=347:2009-12-02-06-55-50&Itemid=1080
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_politics_1_27/02/2010_392289

Οι ειδικότητες των ΕΠΑΛ δίνονται εδώ: http://www.alfavita.gr/OdigosEkpaideytikou/epal.ppt

Β. Πληροφορίες για τα ΙΕΚ περισυνέλεξα από την ιστοσελίδα του ΟΕΕΚ. Στο ΥΓ παραθέτω τη λίστα ειδικοτήτων που προσφέρουν τα (δημόσια νομίζω) ΙΕΚ.

Η ιστοσελίδα δεν μου έλυσε όλες τις απορίες: ποια είναι τα προγράμματα σπουδών για κάθε μια από τις ειδικότητες αυτές; (είμαι πραγματικά περίεργος για ειδικότητες όπως βοηθός κομμωτή ή οδηγός ταξί) Ποιος αποφασίζει για αυτά; Ποια είναι η διάρκεια σπουδών καθεμιάς από αυτές; Ποιοι διδάσκουν στα ΙΕΚ; (άκουσα ότι είναι όλοι ωρομίσθιοι και απαιτείται τουλάχιστον μεταπτυχιακό). Πόσοι διδάσκουν στα ΙΕΚ; Ποιό είναι το ετήσιο κόστος για το κράτος; Πόσοι μαθητές σπουδάζουν στα ΙΕΚ; Αξιολογεί κανείς το εκπαιδευτικό τους έργο;

Γ. Για τον ΟΑΕΔ δεν μπόρεσα να βρω πληροφορίες γιατί αυτές τις μέρες η ιστοσελίδα του δεν λειτουργεί.

Η γενική εντύπωση που αποκομίζω είναι ότι δεν υπάρχει συντονισμός μεταξύ των τριών αυτών πυλώνων. Π.χ., πολλές από τις ειδικότητες που προσφέρονται μεταλυκειακά στα ΙΕΚ δεν θα μπορούσαν να προσφέρονται σε λυκειακό επίπεδο στα ΤΕΕ/ΕΠΑΛ; Με το που τελειώνει ένα παιδί το Λύκειο να έχει στο χέρι, μαζί με τη γενική παιδεία, κι ένα επαγγελματικό πτυχίο. Γιατί να χρειάζεται μεταλυκειακή εκπαίδευση;

ΥΓ. Λίστα ειδικοτήτων των δημοσίων ΙΕΚ:

ΟΜΑΔΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΜΕΣΑ (multimedia)
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ Η/Υ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΔΙΚΤΥΩΝ & ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΠΑΡΟΧΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ INTRANET – INTERNET
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ INTERNET
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (VIDEO GAMES)

ΟΜΑΔΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ
ΤΕΙΡΕΣΙΑΣ: ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΝΟΜΗΣ
ΟΜΑΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟΥ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΦΟΡΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ-ΒΙΟΤΕΧΝΙΑ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΜΠΟΡΙΑΣ,ΔΙΑΦΗΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ (Marketing)
ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΩΛΗΣΕΩΝ
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΕΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ (LOGISTICS)
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΘΗΚΗΣ
ΚΤΗΜΑΤΟΜΕΣΙΤΗΣ – ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΑΚΙΝΗΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ – ΒΙΟΤΕΧΝΙΑ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΕΚΔΟΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΜΙΚΡΟΜΕΣΑΙΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΟΥ

ΟΜΑΔΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ
ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΣ ΠΤΗΣΕΩΝ
ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΩΝ ΑΕΡΟΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΞΙ

ΟΜΑΔΑ ΞΕΝΟΔΟΧ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΦΟΔΟΣΙΑΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΗΣ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΕΠΙΣΙΤΙΣΜΟΥ (Catering)
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΑΡΤΟΠΟΙΟΥ – ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΗ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΡΤΟΠΟΙΙΑΣ – ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ
ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΜΠΑΡ

ΟΜΑΔΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΥΠΑΙΘΡΙΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΣ – ΞΕΝΑΓΟΣ ΕΘΝΙΚΩΝ ΔΡΥΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΟΥ
ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΝΟΔΟΣ
ΣΥΝΟΔΟΣ ΒΟΥΝΟΥ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΥΤΡΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ – SPA
ΕΙΔΙΚΟΣ ΘΑΛΑΣΣΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ – SPA

ΟΜΑΔΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΥΤΙΚΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΑΣ ΟΙΝΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠ. – ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΕΛΙΑΣ – ΦΙΣΤΙΚΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΡΔΕΥΣΕΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΓΕΩΡΓΟΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΚΩΝ ΕΜΕΤΑΛΛΕΥΣΕΩΝ
ΒΟΗΘΟΣ ΓΕΩΡΓΟΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΚΩΝ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΕΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΔΑΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ – ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΕΥΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΖΩΙΚΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΤΗΝΟΤΡΟΦΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΖΩΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑΣ – ΣΗΡΟΤΡΟΦΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΟΤΟΠΟΙΙΑΣ ΑΠΟΣΤΑΓΜΑΤΟΠΟΙΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ

ΟΜΑΔΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ Η/Υ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΩΝ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΙΚΡΟΣΥΣΚΕΥΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΕΡΙΩΝ ΚΑΥΣΙΜΩΝ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΥΔΡΕΥΣΗΣ – ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΨΥΞΗΣ ΑΕΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΩΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ C.N.C.
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΦΑΝΟΠΟΙΙΑΣ ΚΑΙ ΒΑΦΗΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΟΤΡΟΝΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΩΝ ΘΑΛΑΣΣΗΣ ΚΑΙ ΣΚΑΦΩΝ ΑΝΑΨΥΧΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΥΔΡΑΥΛΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΟΤΟΠΟΔΗΛΑΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΝΕΛΚΥΣΤΗΡΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΕΡΙΕΛΙΞΕΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΟΙΚΙΑΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΣ ΜΕΣΩ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Η/Υ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΔΟΜΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (GIS)
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΙΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ
ΕΛΑΙΟΧΡΩΜΑΤΙΣΤΗΣ
ΚΤΙΣΤΗΣ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΜΩΣΑΙΚΩΝ – ΠΛΑΚΟΣΤΡΩΣΕΩΝ
ΓΥΨΑΔΟΡΟΣ – ΣΟΒΑΤΖΗΣ
ΛΙΘΟΞΟΟΣ – ΜΑΡΜΑΡΑΣ ΚΑΙ ΛΙΘΟΧΑΡΑΚΤΗΣ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ ΚΑΙ ΣΙΔΗΡΟΥ

ΟΜΑΔΑ ΧΗΜΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΦΑΡΜΑΚΩΝ ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΦΕΡΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΥΛΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΕΡΑΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΜΕΤΑΛΛΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΩΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΙΜΕΤΑΛΛΩΣΕΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ – ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
ΓΡΑΦΙΣΤΑΣ ΕΝΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΓΡΑΦΗΜΑΤΟΣ
ΕΚΤΥΠΩΤΗΣ
ΒΙΒΛΙΟΔΕΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΣ – ΣΚΙΤΣΟΓΡΑΦΟΣ

ΟΜΑΔΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΛΗΨΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΒΙΒΛΙΑΚΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΗΣ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ
ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑ
ΩΡΟΛΟΓΟΠΟΙΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ – ΣΧΕΔΙΑΣΗ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ
ΑΓΙΟΓΡΑΦΟΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΠΙΠΛΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΟΥ ΚΟΣΜΗΜΑΤΟΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΟΣΜΗΜΑΤΟΣ
ΞΥΛΟΥΡΓΟΣ
ΞΥΛΟΓΛΥΠΤΗΣ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΨΗΦΙΔΩΤΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΑΣ – ΥΑΛΟΓΡΑΦΙΑΣ (ΒΙΤΡΟ)
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΥΑΛΟΥΡΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΥΓΕΙΑΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΡΑΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΡΟΘΕΤΙΚΩΝ – ΟΡΘΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΟΙΠΩΝ ΜΕΣΩΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΕΙΟΥ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΣΕ ΙΑΜΑΤΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΑ
ΒΟΗΘΟΣ ΑΝΑΙΣΘΗΣΙΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΟΠΤΙΚΗΣ
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΙΜΑΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΒΙΟΧΗΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΩΝ
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΑΚΤΙΝΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΗΣ
ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΟΡΣΕΛΑΝΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ
ΔΙΑΣΩΣΤΗΣ – ΠΛΗΡΩΜΑ ΑΣΘΕΝΟΦΟΡΟΥ
ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΣ
ΒΟΗΘΟΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ – ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΟΠΤΙΚΗΣ (ισχύει από 2009Β)

ΟΜΑΔΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΔΙΑΙΤΗΤΙΚΗΣ
ΚΟΜΜΩΤΗΣ – ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗΣ ΚΟΜΗΣ
ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΣ ΑΡΩΜΑΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΣ ΠΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΩΠΙΣΜΟΥ ΝΥΧΙΩΝ
ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ (Stylist)
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΜΑΚΙΓΙΑΖ
ΒΟΗΘΟΣ ΚΟΜΜΩΤΗ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ ΠΕΡΙΠΟΙΗΣΗΣ ΝΥΧΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΔΙΑΙΤΗΤΙΚΗΣ (ισχύει από 2010Α)
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΜΑΚΙΓΙΑΖ (ισχύει από 2010Α)
ΒΟΗΘΟΣ ΚΟΜΜΩΤΗ (ισχύει από 2010Α)

ΟΜΑΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ
ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ

ΟΜΑΔΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ ΚΑΙ ΡΕΠΟΡΤΕΡΣ
ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ
ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΩΝ ΕΚΠΟΜΠΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ
ΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ (Monter)
ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗΣ
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (Παραγωγός)
ΗΧΟΛΗΠΤΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΛΗΠΤΗΣ (ισχύει από 2009Β)
ΗΧΟΛΗΠΤΗΣ (ισχύει από 2009Β)

ΟΜΑΔΑ ΕΝΔΥΣΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΜΟΔΑΣ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΕΡΜΑΤΙΝΗΣ ΕΝΔΥΣΗΣ-ΑΞΕΣΟΥΑΡ ΔΕΡΜΑΤΙΝΩΝ ΕΙΔΩΝ & ΥΠΟΔΗΣΗΣ
ΙΕΡΟΡΑΠΤΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΜΟΔΑΣ (ισχύει από 2009Β)

ΟΜΑΔΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΑΘΛΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΚΑΚΙ

ΟΜΑΔΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΚΗΣ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΣ
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ
ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟΓΡΑΦΟΣ
ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΟΣ – ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΟΣ
ΜΑΚΙΓΙΑΖ ΘΕΑΤΡΟΥ – ΣΚΗΝΗΣ
ΦΥΛΑΚΑΣ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΔΙΣΚΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΖΩΝΤΑΝΩΝ ΕΜΦΑΝΙΣΕΩΝ
ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟΥ – ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ
ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΟΥ
ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΦΩΝΗΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ