Greek University Reform Forum

Ψηφίστηκε λοιπόν ακόμη ένας νόμος-πλαίσιο για την ανώτατη εκπαίδευση. Αποτελεί νομίζω ένα σημαντικό, θετικό βήμα για το ελληνικό πανεπιστήμιο. Και μόνο το γεγονός ότι τα 5/6 του κοινοβουλίου αγνόησαν τους θλιβερούς πρυτάνεις και συντάχθηκαν επιτέλους με την κοινωνία αξίζει να γιορταστεί. Ας μην έχουμε βέβαια ψευδαισθήσεις: τα μεγάλα προβλήματα παραμένουν. Τα ίδια άτομα που σήμερα απαρτίζουν τις Συγκλήτους (αυτές που δηλώνουν ότι δεν θα εφαρμόσουν νόμους του κράτους) θα βρεθούν αύριο στα Συμβούλια κι εκεί θα κάνουν τα ίδια και χειρότερα γιατί θα έχουν περισσότερη εξουσία. Η ελπίδα μου είναι ότι σύντομα θα φανεί ότι το νέο σύστημα δεν αποδίδει τα αναμενόμενα και θα επέλθει νομοθετική ρύθμιση που θα αλλάζει τη σύνθεση των Συμβουλίων, μαζί ίσως με μια γενναία αναθεώρηση του απαράδεκτου άρθρου 16 του Συντάγματος που θα επιτρέψει πιο ουσιώδεις αλλαγές. Τι να κάνουμε, αυτή είναι η Ελλάδα. Άλλοι τρέχουν κι εμείς πάμε σαν τις χελώνες.

Πριν από 10 περίπου μήνες είχα γράψει κάποια σκληρά λόγια για την Υπουργό Παιδείας (εδώ). Σήμερα, πιο ψύχραιμα, οφείλω να μετριάσω αυτά που είπα τότε. Ένας πολιτικός πρέπει να κρίνεται και σε σχέση με τον περίγυρό του. Με άλλα λόγια, στους τυφλούς ο μονόφθαλμος είναι βασιλιάς. Σε σχέση με τους προκατόχους της, η σημερινή υπουργός Παιδείας και οι συνεργάτες της έχουν παράξει σημαντικό έργο. Άκουσαν την κοινωνία και έδρασαν. Δεν αδράνησαν και δεν μας φλόμωσαν με αερολογίες και ευχολόγια όπως άλλοι. Πήραν το ρίσκο και ήρθαν σε σύγκρουση με κατεστημένα συμφέροντα. Χειρίστηκαν την υπόθεση με ηπιότητα και διπλωματικότητα. Έχτισαν συμμαχίες μέσα στα πανεπιστήμια. Δούλεψαν. Σε σχέση με το γενικότερο επίπεδο πολιτικής στο οποίο έχουμε συνηθίσει τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο έκανε καλή δουλειά. Πολλοί από μας θα ήθελαν η χώρα να προχωράει με πιο γοργά βήματα. Έτσι θα έπρεπε, αλλά δεν μπορούμε για αυτό να είμαστε ολοσχερώς απορριπτικοί προς τους πολιτικούς. Δεν είναι όλοι ίδιοι.
Read more…

Εν αναμονή των επίσημων πρακτικών, παραθέτω σχετικά άρθρα:

http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4651487

http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathremote_1_23/08/2011_403217

http://www.tovima.gr/politics/article/?aid=416126

ΥΓ. Πρωϊνή συνεδρίαση:

Read more…

Από σχόλια σε άλλο ποστ:

ΘΛ: «Το μπλογκ κάνει διάλογο εδώ και 6 χρόνια. Πόσους από αυτούς που δήθεν κόπτονται για διάλογο είδες εδώ μέσα;»

απογοητευμενος: «ουτε το μπλογκ σας εχει κανενα θεσμικο ρολο στα ελληνικα πανεπιστημια….. αλαζονικο μου φαινεται να λεμε πως επειδη δεν εγραφαν στο μπλογκ καταργουμε το διαλογο»

xmachina: «και πως κάνεις διάλογο για το νέο νομοσχέδιο; Τι μορφές έχει (ή πρέπει να) λάβει αυτός ο διάλογος τη σήμερον εποχή;»

Αξίζει ένα ποστ αφιερωμένο στο θέμα. Πώς πρέπει να γίνεται ο διάλογος; Ας προσπαθήσουμε να καταγράψουμε τις πιθανές μορφές:
Read more…

http://pubs.acs.org/cen/news/89/i24/8924notw1.html

“He runs one of the largest academic laboratories in the world, with nearly 100 members. He has been an author of more than 1,100 research papers. He has approximately 800 issued and pending patents worldwide that have been licensed or sublicensed to more than 220 companies. And he has had a hand in creating some 25 companies.”

I cite this article on MIT chemical engineer Robert Langer as an example of how quantity does not necessarily compromise quality.

All combinations are possible: high quantity-high quality, high quantity-low quality, low quantity-high quality, low quantity-low quality.

High quantity should not be used by anyone as a reason to reject (because I’ve heard of this too in Greek universities)

http://www.petitiononline.com/GRUNIV/petition.html

http://supportgreekacademia.wordpress.com/

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=13866:902-panepistimiakoi-tou-eksoterikou-kata-tis-metarrithmisis-sta-panepistimia-kai-tei

Defending Higher Education in Greece

We, the undersigned, express our support for Greek academics who oppose the Higher Education reform proposed by the government, which hinders the research and teaching potential of Greek Universities.

Any process aiming to improve the institutional frame of Higher Education has to decisively take into account the positions of the academic community. We understand that the vast majority of the Senates of Greek Universities, the Council of Vice-Chancellors of Greek Universities, as well as the local organisations of University teachers have publicly expressed their opposition to government proposals.

We ask the Greek Prime Minister, Mr. Giorgos Papandreou, and the Minister of Education, Life-Long Learning and Religions, Ms. Anna Diamantopoulou

(a) not to proceed with voting the law, as the direction it has taken has proven devastating for Higher Education wherever it was implemented

(b) to start a real dialogue with the Senates of Universities aiming towards an institutional frame that will safeguard the constitutionally protected self-government of Universities and the public funding of Higher Education, and will respect the principles of European academic traditions regarding the public functioning of Universities.

Sincerely,

Read more…

I was looking at the 2010 impact factors and was surprised to see that the latest IF for the Journal of Biomolecular Structure & Dynamics was 4.98, higher than that of J Mol Biol, Biochemistry, Biophys J, etc. I am not too familiar with this Journal and my institution does not subscribe to it. But I am pretty sure it’s not better than JMB and BJ. I searched the WoS and found that many papers in this journal from the late 2010 have 15-20 citations already, which is amazing. However, most of these citations are in the same journal, the JBSD. What’s happening? Does the editor “encourage” the authors of new papers to cite previous papers in the same journal?

In any case, it is imperative that journal self-citations should not be included in the calculation of Impact Factors.

A related letter and the company’s response from three years ago:

http://www.nature.com/nature/journal/v455/n7210/full/455167b.html

http://www.nature.com/nature/journal/v455/n7214/full/455729b.html

Also:

http://www.deepdyve.com/lp/ecological-society-of-america/gaming-the-impact-factor-IMMVGwlagA

http://www.plosmedicine.org/article/info:doi/10.1371%2Fjournal.pmed.0030291

http://www.kourakis.gr/speech/Πρακτικά-επιτροπής-Μορφωτικών-1η-συνεδρίαση-για-το-νομοσχέδιο-«Δομή-λειτουργία-διασφάλιση-της

http://www.kourakis.gr/speech/2-Πρακτικά-από-τη-δεύτερη-συνεδρίαση-της-συζήτησης-για-το-νομοσχέδιο-«Δομή-λειτουργία-διασφάλ

http://www.kourakis.gr/speech/3Ομιλία-Τάσου-Κουράκη-στη-συζήτηση-κατ΄άρθρο-για-το-νομοσχέδιο-«Δομή-λειτουργία-διασφάλιση-τη

http://www.kourakis.gr/speech/4-Ομιλία-Τάσου-Κουράκη-στη-βουλή-4-8-2011-στη-συνέχιση-της-εξέτασης-του-ΣΝ-του-Υ-Παιδείας-«Δο

(Υπάρχουν πρακτικά συζητήσεων επιτροπών στην ιστοσελίδα της Βουλής; Μόνο αυτό το βίντεο βρήκα:

http://www.hellenicparliament.gr/Vouli-ton-Ellinon/ToKtirio/Fotografiko-Archeio/#ff1f82a3-5ac7-47f7-9201-cd4b0e8c778e)

Ο πλουραλισμός απόψεων είναι καλό πράγμα. Ακόμα και στη Βιβλιομετρική, την επιστήμη που μελετά και αξιολογεί με μαθηματικά μοντέλα το επιστημονικό έργο. Παρ’όλα αυτά, με τη δραματική αύξηση των δεικτών ελλοχεύει ο κίνδυνος να υπάρχει μια κακοφωνία λιστών και κατατάξεων που θα χρησιμοποιούνται δίχως σοβαρή κρίση ή- μη χειρότερα- στοχευμένα ανάλογα με μικροσυμφέροντα απ’τα αξιολογικά σώματα (εκλεκτορικά ή άλλα). Θα είναι φρόνιμο οι μελλοντικοί Οργανισμοί Λειτουργίας των ιδρυμάτων να θέσουν κριτήρια για βιβλιομετρικά εργαλεία που θέλουν να χρησιμοποιούν για κάθε θέση, βράβευση, καταλογισμό πόρων, κλπ πριν από την οποιαδήποτε σύγκριση, υποψηφίων ή δομών. Read more…

http://www.oecd.org/dataoecd/27/6/48407731.pdf

Chapter Two: Improving Efficiency in Tertiary Education 59

Introduction 60
• Competitiveness of tertiary education in Greece 60
• Major issues related to efficiency 61
• Current reforms 61
Issues related to efficiency and effectiveness 62
• High entrance rates but comparatively low completion 62
• Admission requirements to higher technological education 65
• Admission requirements to higher university education 65
• Returns to further education and employment of tertiary education graduates 68
Lack of differentiation and dispersion of resources over many small institutions and departments 70
• Lack of capacity to steer the system and to govern and manage institutions 75
• Limited non-public funding and cost-sharing to complement governmental subsidy 78
Current and proposed reforms 78
• Proposed framework law 78
• Other ongoing reforms 79
Read more…