Η πρόταση Σοφούλη για το σύστημα διοίκησης
Από εδώ. Ολόκληρο το κείμενο είναι πολύ ενδιαφέρον, αλλά εγώ θα απομονώσω το πιο «πρακτικό» κομμάτι, αυτό που αφορά το σύστημα διοίκησης (που για μένα είναι καίριο γιατί, αν πετύχει, θα ανοίξει το δρόμο για την καθιέρωση παιδαγωγικής φυσιογνωμίας, καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα άλλα που αναφέρει το κείμενο):
Ένα σύστημα που θα πληρούσε τις παραπάνω προδιαγραφές, θα μπορούσε να είναι το εξής σε γενικές γραμμές:
(α) Ανώτατο όργανο στρατηγικής και ελέγχου είναι το Διοικητικό Συμβούλιο του Πρότυπου Πανεπιστημίου. Το Διοικητικό Συμβούλιο είναι ενδεκαμελές και διορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου του. Ο Πρόεδρος διορίζεται με πράξη του Υπουργικού Συμβουλίου, με πενταετή θητεία, ύστερα από εισήγηση του Υπουργού Παιδείας και σύμφωνη γνώμη της Επιτροπής Στελεχών ΔΕΚΟ της Βουλής. Η θέση του Προέδρου προκηρύσσεται με ανοιχτή διαδικασία, και με σαφή περιγραφή της αποστολής της, καθώς και των ουσιαστικών και τυπικών προσόντων που πρέπει να έχουν κατ’ ελάχιστο οι υποψήφιοι. Η αιτιολογική έκθεση επιλογής του Προέδρου δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως μαζί με την απόφαση διορισμού του. Οι υποψήφιοι πρέπει να είναι Έλληνες πολίτες, ή ευρωπαίοι πολίτες ή ομογενείς. Η θητεία του Δ.Σ. είναι πενταετής. Το Δ.Σ. απαρτίζεται από εξέχοντα μέλη της κοινωνίας, των γραμμάτων και τεχνών ή της πολιτικής ζωής και της ομογένειας. Στο Δ.Σ. μετέχουν αυτοδικαίως ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου, ο Πρόεδρος του προσαρτημένου ΤΕΙ και ο Γενικός Διευθυντής του προσαρτημένου Ι.Ε.Κ οι οποίου συμπεριλαμβάνονται στην ενδεκαμελή σύνθεσή του. Έχει την ευθύνη για τη χάραξη της στρατηγικής του ιδρύματος, τον ανώτατο έλεγχο της λειτουργίας του, εγκρίνει τους ετήσιους, μεσο- και μακρο- πρόθεσμους προϋπολογισμούς του και συντάσσει την ετήσια Έκθεση Επιδόσεων του Πανεπιστημίου, την οποία υποβάλλει δια του Υπουργού Παιδείας στη Βουλή των Ελλήνων. Ο Πρόεδρος είναι ο πρώτος στην τάξη πρωτοκόλλου του ιδρύματος.[1]
Εκτελεστικό όργανο διαχείρισης είναι ο Διευθύνων Σύμβουλος. Αυτός προΐσταται των διοικητικών υπηρεσιών του ιδρύματος, είναι υπόλογος διαχειριστής του προϋπολογισμού του, και εισηγείται στο Δ.Σ. τους προϋπολογισμούς.
Ανώτατο όργανο ακαδημαϊκής αυτοδιοίκησης είναι η Σύγκλητος η οποία έχει την αποκλειστική ευθύνη για τους τομείς που αφορούν στο διδακτικό έργο και την επιστημονική έρευνα. Της Συγκλήτου προεδρεύει ο Πρύτανης, που εκλέγεται από σώμα εκλεκτόρων, στο οποίο μετέχουν το σύνολο του διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού, ανεξάρτητα βαθμού και σχέσης εργασίας, αιρετοί εκπρόσωποι των προπτυχιακών φοιτητών σε αναλογία 10% του συνόλου των εκλεκτόρων της πρώτης ομάδας, εκπρόσωποι των μεταπτυχιακών φοιτητών σε ποσοστό 5% και του διοικητικού προσωπικού πάσης φύσεως σε ποσοστό επίσης 5%. Η Σύγκλητος απαρτίζεται από τους Κοσμήτορες, μετέχουν δε σε αυτή με δικαίωμα λόγου, αλλά όχι ψήφου, δύο εκπρόσωποι του ανώτατου σωματειακού οργάνου των φοιτητών και του αντίστοιχου οργάνου του μη ακαδημαϊκού προσωπικού. Η Σύγκλητος έχει την αποκλειστική αρμοδιότητα για την κατάρτιση, εφαρμογή, αναθεωρήσεις και έλεγχο της εκτέλεσης των προγραμμάτων σπουδών και έρευνας. Έχει επίσης την αρμοδιότητα διορισμού των εκλεκτορικών σωμάτων για την επιλογή και εξέλιξη του ακαδημαϊκού και ερευνητικού προσωπικού. Τα εκλεκτορικά σώματα απαρτίζονται απαραιτήτως κατά το 1/3 τους τουλάχιστο από εκλέκτορες εκτός ιδρύματος, μεταξύ των οποίων το 1/3 είναι ομογενείς μόνιμοι καθηγητές ή αναπληρωτές καθηγητές (associate) σε διεθνώς αναγνωρισμένα για την ποιότητά τους πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Εκτελεστικά όργανα ακαδημαϊκής διοίκησης είναι οι Κοσμήτορες, οι Πρόεδροι Τμημάτων και οι Διευθυντές Τομέων. Αυτοί αποτελούν τα εκτελεστικά, μονοπρόσωπα όργανα που ασκούν την διοίκηση των ακαδημαϊκών πραγμάτων του ιδρύματος σύμφωνα με τις αποφάσεις και του κανονισμούς που εκδίδει η Σύγκλητος και τις εξειδικευμένες αποφάσεις των συλλογικών οργάνων των οποίων προεδρεύουν.
καταλαβαίνω..no prob.
@physicist
ΟΚ. εξω οι πρωην επίτροποι της ενορίας… Ο καραγκιοζπαίχτης όμως ΜΕΣΑ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ!!!!!
@rose
Σου είχα υποσχεθεί να απαντήσω, το έπραξε στο μεταξύ ο Θέμης. Να το πω και με δικά μου λόγια, ο σχεδιασμός της έρευνας και η θέση στρατηγικών στόχων είναι υπόθεση της Πρυτανείας, και πιο συγκεκριμένα του Αντιπρύτανη για την Έρευνα. Το Συμβούλιο δίνει μια γνώμη από την εξωακαδημαικη σκοπιά, για να διευρύνει το πεδίο και να αποφευχθεί ομφαλοσκόπηση (από την οποία ένας καλός ερευνητής δεν διατρέχει κίνδυνο). Άρα, τους τεχνοκράτες που ανέφερα δεν τους έχεις με τη μορφή έμμισθων συμβούλων, τους δίνεις όμως την τιμή να συμμετάσχουν σε ένα τέτοιο όργανο. Συγκεκριμένο παράδειγμα έχω από ένα Ίδρυμα στη Γερμανία, όπου στο Συμβούλιο υπηρετεί η Πρόεδρος του Oberlandgericht της πόλης (δεν είμαι νομικός, “Gericht” θα πει Δικαστήριο, για μετάφραση του “Oberlandgericht” βοηθάτε γερμανομαθείς). Προφανώς δεν αμείβεται, νομίζω απαγορεύεται κιόλας.
Αγαπητε Κε Συνάδελφε
σαν εν ενεργεια ερευνητής λυπάμαι γιατι αναγκάζομαι να χάνω χρονο για μια θλιβερή διαδικασία.
Για του λογου το αληθές εδώ θα βρείτε πληροφορίες από τις Υπηρεσίες Σας.
http://www.elke.uoc.gr/announcements/news/files/thalis/ΘΑΛΗΣ_ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ_ΓΙΑ_ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ_ΥΠΟΒΟΛΗ.pdf
Περα απο το γεγονός αν έχετε το νομικό και ΗΘΙΚΟ δικαιωμα να αλλάζεται ορους διαγωνισμου ….
τουλάχιστον καντε το σωστα !!!!
Και παράλλήλα ζητάτε προτάσεις για postdoc !!!
οπου ζητατε ΜΕΤΑΦΡΑΣΜΕΝΑ τα διδακτορικά διπλώματα. Δεν φαντάζεστε τι γινετε στο μεταφραστικο του ΥΠΕΞ !!!! Εαν δε φερνουμε Ελλαδα μη Ελλήνα ερευνητή για postdoc…αντε να του τα εξηγήσουμε !!!!! Ας ζητήσετε ΜΟΝΟ σε οσους πετύχουν. ΤΟΣΟ ΔΥΣΚΟΛΟ ΕΙΝΑΙ ?????
ελεος με την προχειρότητα….
Χωρίς να θέλω να προσβάλω τα χρόνια σας, μετά από 3 διαφορετικά πανεπιστήμια και καθώς έχω ήδη αποφασίσει οτι μετά το διδακτορικό θα κλείσει το academia για μένα, θα σας πω τη(ταπεινή και το εννοω) γνώμη μου. Το βασικό πρόβλημα που έχω δει στην ακαδημαική κοινότητα, είναι οτι νομίζει οτι τα πάντα γυρνάνε γύρω από αυτήν, τις επιτυχιες της και τα προβλήματα της. Στην Ελλάδα δυστυχώς το τελευταίο φτάνει σε ασύληπτα επίπεδα ώρες-ώρες, χωρίς να εξαιρώ τον εαυτό μου σε αυτό. Δεν είναι έτσι, ευτυχώς.
Παρόλα αυτά, ο αθλητισμός (σας αρέσει- δε σας αρέσει) σε μερικά αθλήματα είναι έως και βαριά βιομηχανία. Δουλευει δε εντυπωσιακά σωστά και αποδοτικά κατα διαστήματα (σε σχεση με οποιαδήποτε άλλη βιομηχανία μας). Σίγουρα πιο βαριά από τις περισσότερες επιστήμες που “θεραπεύουν” ερευνητικά τα ιδρύματα μας. Κοτζάμ Stanford(βλ. Τζός Τσιλντρες) δεχεται παίκτες για μόστρα καθώς και τις παχυλότατες χορηγίες που κουβαλάνε. Αφού το έχουμε εμπεδώσει(και το έχετε τονίσει όλοι οι ακαδημαικοί και εδω) οτι ενα σημαντικότατο κομμάτι της επιτυχίας παίζεται στη χρηματοδότηση, βολευτείτε με 5-10 ΜEuro Που μπορεί να φέρει ένα τέτοιο όνομα. Και πιστέψτε με η Nike ή η Oakley θα ενδιαφερθεί ιδιαίτερα εάν το deal κάνει ο (σχεδόν δικός μας) Obradovic ή ο Κακλαμανάκης αντιστοιχα.
Oberlandesgericht = Higher Regional Court
@xmachina
Ευχαριστώ! Ήθελα να πω, στα ελληνικά πώς το λέμε; Ή μήπως δεν υπάρχει αντίστοιχο;
Νομίζω οτι είναι το εφετείο…
@xmachina
A, μάλιστα! Πάλι κάτι μάθαμε — να ‘σαι καλά!
@stojohn
Και σε αυτά συμφωνούμε!! Και λίγη πλάκα βραδυάτικα, το Stanford με τον γαύρο τον Τσίλντρες τι το ήθελες;
Oberlandesgericht = Περιφερειακό Εφετείο
epese kai emena sthn anilhpsi mou h prokirixi gia ta post doc. apo mia grhgorh matia exoun formes me ellhnikous xarakthres enw prpei na symplhrrw8oune sta agglika. polles proxeirothtes. kai kati alles phrofories pou zhtanes opws noumero citations gia postdocs mou fainetai poly periergo.
to xeirotero einai oti 8a dwsoun elpida se tosous neou enw paly 8a rxisoun ta paratragouda….kai 8a perasei enas xronso xwris na exei ginei apolytws tipota.
ta postdocs tous maranan
Εσύ είσαι έξυπνος
εμένα μου έφαγε πολύ παραπάνω χρόνο να το καταλάβω αυτό (το παιρνω αποσυνδεδεμένα από την υπολοιπη συζήτηση μιας και δεν την εχω παρακολουθήσει να πω την αληθεια).
@αμαν
Το βασικό πρόβλημα που έχω δει στην ακαδημαική κοινότητα, είναι οτι νομίζει οτι τα πάντα γυρνάνε γύρω από αυτή.
ΠΟΛΥ-ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΟΣ!!!!!!
@stojohn
“Το βασικό πρόβλημα που έχω δει στην ακαδημαική κοινότητα, είναι οτι νομίζει οτι τα πάντα γυρνάνε γύρω από αυτήν, τις επιτυχιες της και τα προβλήματα της.”
Ορθόν σαν διαπίστωση, αλλά αυτό δεν είναι χαρακτηριστικό μόνον της ακαδημαϊκής κοινότητας…
Οι λόγοι για να μην συνεχίσει κάποιος στο academia μπορούν να είναι πολλοί, αλλά νομίζω ο συγκεκριμένος (υπερεκτιμημένο ego θα μπορούσα να πω;) δεν αφορά κάτι που είναι αποκλειστικό προνόμιο των πανεπιστημιακών… Θα έλεγα επίσης πως γενικότερα (κρίνοντας από άλλους χώρους) οι πανεπιστημιακοί είναι σαφώς λιγότερο εγωπαθείς…
Προς Θεού! Το θέμα είναι η διοίκηση των Πανεπιστημίων, και ασχολείστε με τον Κούγια και το Φασούλα?
Από το “Βήμα” σήμερα. Από ΙΕΚ σε ΑΕΙ, ΤΕΙ χωρίς εξετάσεις…
Δύσκολη η χρονιά που μόλις αρχίζει…
H “Καθημερινή” τα λέει λίγο διαφορετικά…
Αγαπητέ κύριε συνάδελφε,
Το ύφος σας και οι χαρακτηρισμοί που χρησιμοποιείτε είναι αυτά που δε συνάδουν με καμία ακαδημαϊκή βαθμίδα. Στην όντως μικρή, ασήμαντη και σύντομη καριέρα μου σε μικρά ΑΕΙ της επαρχίας έχω την αξιοπρέπεια να μην έχω επιτρέψει σε κανέναν, ανεξαρτήτως βαθμίδας, να μου μιλάει έτσι, ούτε να προσπαθεί να με εκφοβήσει (έστω και ηλεκτρονικά).
Ευτυχώς που τα γραπτά μένουν για να μπορεί να δει ο καθένας τι είναι αυτό που έγραψα βάση του οποίου συμπεράνατε ότι “καβάλησα το καλάμι” και “κρίνω όλους τους άλλους”.
Και τέλος, όχι, δεν μου κάνει καμία εντύπωση το πόσα “πολλά” γνωρίζετε. Η Ελλάδα είναι μικρός τόπος, όλοι γνωριζόμαστε μεταξύ μας και τα κουτσομπολιά (είτε περιέχουν αλήθεια είτε όχι) κυκλοφορούν γρήγορα. Υποθετικά πάντα, αν ήσαστε μελος ΔΕΠ στην Πληροφορική του ΕΚΠΑ, μέλος της “υψηλής κοινωνίας” (όπως λέτε), με όψιμο (αλλά στα λόγια μόνο) ενδιαφέρον για τη Βιοπληροφορική και αναπτύσσατε συνεργασίες με το ΙΒΕΑΑ θα έπρεπε να τα ξέρετε αυτά και πολλά ακόμα (τα οποία είμαι σίγουρος τα ξερετε).
Γι’αυτό φεύγω, για να δω πώς είναι τα χειρότερα.
είναι όντως πολύ ωραία η παρατηρησή σας και συνοψίζει πολλά από τα προηγούμενα επιχειρήματα. ουσιαστικά ο καθένας που προσπαθεί να ξεπεράσει τα όρια, να είναι πρώτος, να ανακαλύψει κάτι καινούργιο, κάνει πρωταθλητισμό. άρα είτε είναι επιστήμονας, είτε καλλιτέχνης, είτε αθλητής, είτε επιχειρηματίας έχει κοινά χαρακτηριστικά όπως: πείσμα, θέληση, εργασιομανία, φαντασία, τόλμη (και no nonsense attitude). επιπλέον όσοι έχουν σπουδάσει human movement sciences χαρακτηρίζονται από διεπιστημονικότητα (εξ’αντικειμένου: αφού σπουδάζουν, βιολογία, μηχανική, κοινωνιολογία, ψυχολογία της άσκησης κοκ).
άσχετα με τις επαγγελματικές ‘ταμπέλες’ το ζητούμενο είναι λοιπόν άτομα με ήθος, με εμπειρία στην ενασχόληση με τα κοινά/ή τη διοίκηση, με όραμα, και με γερές, στον τομέα τους, γνώσεις. υποψιάζομαι ότι εάν ένας άνθρωπος του αθλητισμού έμπαινε σε τέτοιο ΔΣ θα προσπαθούσε να αλλάξει πολλά ως προς τα μενού των καφετεριών και τις εγκαταστάσεις άθλησης φοιτητών και διδασκόντων (που είναι ανύπαρκτες για πολλά τμήματα – παρακάμπτοντας το θέμα του καπνίσματος). και αυτό και μόνο θα είχε μεγάλη αξία για ένα ίδρυμα (και για την εξωτερική του εικόνα και για την εσωτερική του συνοχή).
@physicist θα ήταν πράγματι πολύ καλό να εφαρμοσθεί παράδειγμα που αναφέρατε και στην Ελλάδα.
“αλλά ανθρώπους που τουλάχιστον θεωρούνται ηθικοί και έντιμοι, που ο βίος τους ταιριάζει με τα λόγια τους και που μπορούν να προσφέρουν….”
Αρκεί μόνο το ήθος και η εντιμότητα;;; Δεν απαιτούνται και σχετικές δεξιότητες;
ekei poy ftasame ARKEI ….agapite…
@stojohn
Στο βαθμό που μπορεί να εξυπηρετήσει κάποιο δημόσιο πρόσωπο τη λειτουργία στην οποία αναφέρεστε- ναι μπορεί να είναι χρήσιμο. Δεν είμαι ωστόσο σίγουρος ότι το πλέον κατάλληλο πόστο σε αυτή τη περίπτωση θα ήταν μια θέση στο ΔΣ
@Jacques
Το συμβούλιο εποπτεύει (δες το απόσπασμα του από το βιβλίο του Θέμη παρακάτω) δεν ασκεί διοίκηση και συνήθως σε τέτοια όργανα θέλεις πετυχημένους ανθρώπους με μια ποικιλία δεξιοτήτων, παραστάσεων (πανεπιστημιακούς και εξωπανεπιστημιακούς) και ανθρώπους που να μπορούν κάνουν σύνθεση βέβαια αλλά το κοινό τους σημείο πρέπει να είναι σίγουρα το ήθος και η εντιμότητα. Έχουν ουσιαστικά (όπως λέει ο Θέμης) πολλές από της εξουσίες του υπουργείου (δηλ. ο υπουργός έχει σχετική δεξιότητα; όποιον θέλει ο πρωθυπουργός βαζει και είναι και ένα άτομο συνήθως κομματικός και πολλές φορές δεν έχει καμία σχέση με το αντικείμενο). Το πλεονέκτημα είναι οτί δεν μασάνε από πολιτικό κόστος, η πηγή πολλών από τα δεινά μας. Τεχνοκρατικά συμβούλια με εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες θα πρέπει να υπάρχουν και να δρουν συμβουλευτικά, να κάνουν εισηγήσεις κλπ.
«2. Εποπτεία του κάθε πανεπιστημίου ή ομάδας πανεπιστημίων από Συμβούλιο Επιτρόπων (ΣΕ), τα μέλη του οποίου προτείνονται από την κυβέρνηση και εγκρίνονται με αυξημένη πλειοψηφία δύο τρίτων από τη Βουλή. Θα μπορούσαν να μετέχουν και οι απόφοιτοι του πανεπιστημίου στην εκλογή τους. Μπορεί να είναι πανεπιστημιακοί διεθνούς κύρους, επιτυχημένοι επιχειρηματίες, ή άλλα εξέχοντα πρόσωπα της ελληνικής κοινωνίας και να υπηρετούν αμισθί για 7 χρόνια. Η αυξημένη θητεία των μελών των ΣΕ αποτρέπει απότομες αλλαγές κατεύθυνσης, που συνήθως συνοδεύουν μια κυβερνητική αλλαγή, ή μια αλλαγή προσωπικού στο ΥΠΕΠΘ. Πολλές δικαιοδοσίες που τώρα έχει το ΥΠΕΠΘ, όπως η έγκριση εκλογών και προαγωγών ή η δημιουργία νέων τμημάτων, περνούν στα ΣΕ, συμβάλλοντας στην αποκέντρωση, μειώνοντας τη γραφειοκρατία, περιορίζοντας τις αθέμιτες πολιτικές παρεμβάσεις και ενισχύοντας τη σταθερότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής σε εναλλαγές προσώπων στο Υπουργείο Παιδείας.
Εδώ χρειάζεται πολλή προσοχή γιατί η ελληνική πολιτική ηγεσία δεν μας έχει συνηθίσει σε αξιοκρατικούς διορισμούς (αρκεί να ρίξει κανείς μια ματιά στις σημερινές Διοικούσες Επιτροπές των νέων πανεπιστημίων). Υπάρχει η ανησυχία ότι ακόμα και με την αυξημένη πλειοψηφία στη Βουλή, τα άτομα που θα επιλεγούν δεν θα έχουν τις απαιτούμενες ικανότητες ή ήθος. Το χειρότερο που θα μπορούσε να γίνει θα ήταν μια συναλλαγή μεταξύ των δύο μεγάλων κομμάτων για την κατανομή των θέσεων σε κομματικούς εγκάθετους. Η άμισθη υπηρεσία είναι ένας επιπλέον μηχανισμός για την αποτροπή αυτού του ενδεχομένου. Όμως, οι θεσμοί από μόνοι τους δεν μπορούν να εγγυηθούν την αξιοκρατία. Χρειάζεται η εγρήγορση του Τύπου και μιας ενεργούς κοινωνίας των πολιτών. Κάθε αναξιοκρατική επιλογή πρέπει να συναντά τη δημόσια καταγραυγή. »
@Bagos
αφού μάζεψα τα πράγματά μου για επιστροφή από αύριο στο κλεινόν άστυ, είπα να συζητήσω κάτι σοβαρό εδώ, αλλά δεν κρατήθηκα τελικά να σας απαντήσω.
Λοιπόν, καταρχήν από την πρώτη κιόλας φράση σας φαίνεται πόσο καβαλημένος είστε, δεν χρειάζεται να πάμε παρακάτω. Νουθεσίες περί ύφους κλπ δεν είστε απλά πολύ νέος να τις κάνετε, αλλά γενικά δεν ερμόζουν σε ακαδημαϊκούς πολίτες, σε δημοσιογράφους σε τηλε-παράθυρα ναι. Δεν θα ασχοληθώ άλλο μαζί σας, απλά να συνειδητοποιήσετε ότι στον χώρο μας η συμπεριφορά και το ήθος είναι τα σημαντικότερα κριτήρια για την πρόοδό σας, και δείχνουν πολλά. Δεν είναι εκφοβισμός αυτό κάθε άλλο, συμβουλή είναι. Η προσπάθειά σας να υπερασπίσετε το τμήμα σας είναι και θεμιτή και καλοδεχούμενη, αλλά ποτέ δεν πρέπει να θέτετε ζητήματα σύγκρισης με άλλα τμήματα και συναδέλφους, και μάλιστα με υποτιμητικό ύφος. Δεν είστε ακόμα σε θέση να κρίνετε άλλους, παρά μόνο τους μελλοντικούς σας συναδέλφους στο τμήμα σας. Μείνετε εκεί. Όταν μεγαλώσετε ακαδημαϊκά, προχωρήστε σε κρίσεις και αφορισμούς.
Όσο για τα κουτσομπολιά και τις γνώσεις, μπερδεύετε την θορυβώδη πληροφορία του κουτσομπολιού με την ακριβή πληροφορία της γνώσης από την πηγή. Ποτέ δεν έχω δώσει λάθος πληροφορία στο μπλογκ. Το κουτσομπολιό δίνει πολλές. Οι πηγές πληροφόρησης αυξάνουν εκθετικά με την βαθμιδα, το ίδρυμα και το τμήμα. Αυτό οφείλεται στις γνωριμίες, τις επιτροπές παντός είδους και τις θέσεις εκτός ΑΕΙ. Ακόμα δεν μπορείτε να το καταλάβετε αυτό, σε καμιά δεκαριά χρόνια ίσως;
Όσο για την αξιοπρέπειά σας, ο καλύτερος τρόπος για να την κάνουν οι άλλοι σεβαστή είναι πρώτα εσείς να σέβεστε την δική τους και η επίδειξη έπαρσης ειδικά για την επιστημονική σας αξία είναι ότι χειρότερο.
Καληνύχτα σας και καλή ακαδημαϊκή χρονιά.
Τελικά οι πανεπιστημιακοί έχουν και μια άλλη ομοιότητα με τους αθλητές
http://en.wikipedia.org/wiki/Trash-talk
@Basil
Η εποπτεία αποτελεί μορφή διοίκησης (οι άλλες 3 σύμφωνα με τους θεωρητικούς του μανατζμέντ είναι ο προγραμματισμός, η οργάνωση και η διεύθυνση). Για τη συγκεκριμένη λειτουργία, όπως επισημαίνεις και εσύ, απαιτούνται κάποιες σημαντικές δεξιότητες. Η ένσταση μου ήταν στο πόσο οι επαγγελματίες συγκεκριμένων ειδικοτήτων διαθέτουν τις απαιτούμενες δεξιότητες (όπως οι αθλητές, οι τραγουδιστές, τα μοντέλα, οι τηλεπαρουσιαστές κτλ.) για αυτό το σκοπό.
@Jacques
Δεν είμαι επαγγελματίας μάνατζερ, και καλώς κακώς στη διοίκηση δε συμπεριλαμβάνω την εποπτεία. Νομίζω καταλαβαίνεις τι θέλω να πω. Κατα τ΄άλλα είπα δυο κουβέντες για τους αθλητές, όχι για τραγουδιστές, μοντέλα, τηλεπαρουσιαστές.
Στις 26 Σεπτεμβρίου θα δοθεί από τον πρωθυπουργό κ. Γ. Παπανδρέου το έναυσμα του διαλόγου για ένα νέο θεσμικό πλαίσιο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό ανακοίνωσε χθες η υπ. Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου στην ομοσπονδία των πανεπιστημιακών (ΠΟΣΔΕΠ).
Ειδικότερα, στη συνάντηση με την ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ η κ. Διαμαντοπούλου ανακοίνωσε ότι ο πρωθυπουργός θα παρουσιάσει στους πρυτάνεις, τους προέδρους των ΤΕΙ, την ΠΟΣΔΕΠ και την ηγεσία της ομοσπονδίας των διδασκόντων στα ΤΕΙ (ΟΣΕΠ) το κείμενο του νέο νόμου πλαισίου, που θα τεθεί προς διάλογο για τρεις μήνες. Οι τελικές ρυθμίσεις που θα προκύψουν από τον διάλογο θα κατατεθούν στη Βουλή περί τα τέλη του 2010, αρχές 2011. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπ. Παιδείας, οι κύριοι άξονες των μεταρρυθμίσεων θα είναι η ενίσχυση της αυτοτέλειας των ΑΕΙ, η αξιολόγησή τους και η διεθνοποίηση της λειτουργίας τους. Οι αλλαγές περιλαμβάνουν και νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ.
ο πρωθυπουργός θα παρουσιάσει στους πρυτάνεις, τους προέδρους των ΤΕΙ, την ΠΟΣΔΕΠ και την ηγεσία της ομοσπονδίας των διδασκόντων στα ΤΕΙ (ΟΣΕΠ) το κείμενο του νέο νόμου πλαισίου,
DHLADH ME PRYTANHS POSDEP KAI OSEP …..PANE NA KANOYN ANAMORFOSH TON AEI !!!!!
P@P@Ri@ 8A KANOYN ……MA EINAI DYNATON ????
ΤΩΡΑ ΔΕΣΑΜΕΕΕΕΕΕ !!!
Α! ΡΕ ΓΙΩΡΓΟ, ΔΕ ΣΤΑ ΛΕΝΕ ΚΑΛΑ, ΜΕΓΑΛΕ!!!!!!!!!!
Τετάρτη, 08 Σεπτέμβριος 2010 09:52 Προτάσεις της Ένωσης Καθηγητών Ιατρικής Αθηνών
Γράφτηκε από τον esos
Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,
H Ένωση Καθηγητών Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Ι.ΠΑ) έχει την τιμή να σας κοινοποιήσει μία σειρά προτάσεων, οι οποίες πιθανόν να εμπλουτίζουν τον προβληματισμό σας
αναφορικά με τις αλλαγές, τις οποίες ανακοινώθηκε ότι θα κάνετε στο για την ανώτατη παιδεία.
Πρακτικές
1. Τα θεσμικά όργανα της ακαδημαϊκής κοινότητας αποφεύγουν να λαμβάνουν παρόμοιες πρωτοβουλίες, για ευνόητους λόγους, αφήνοντας έτσι την ατζέντα των εξελίξεων στην εκάστοτε πολιτική ηγεσία του Υπουργείου. Εκ των υστέρων βέβαια όλοι τους διαφωνούν και προτείνουν ή προσπαθούν να επιβάλλουν αλλαγές με κινητοποιήσεις.
2. Ο κάθε στη πατρίδα μας εμπεριέχει συνήθως πλευρικές τροποποιήσεις της ίδιας , οι οποίες όμως δεν συμβάλλουν ώστε να προσεγγίσουμε τα πρότυπα ακαδημαϊκής λειτουργίας των Πανεπιστημίων, καθιστώντας έτσι ολοένα και περισσότερο τη λειτουργία μας μια διεθνώς. Η δομή και ο τρόπος λειτουργίας των επιτυχημένων Δημόσιων Πανεπιστημίων είναι εν πολλοίς κοινός και γνωστός και θεωρούμε ότι δεν έχουμε παρά να τον εφαρμόσουμε.
3. Στα Πανεπιστήμιά μας, τα κύρια στοιχεία που παρεμποδίζουν τη χειραφέτησή τους σε επίπεδο όμοιο με εκείνο των μεγάλων Ευρωπαϊκών Ιδρυμάτων, είναι: (α) η έλλειψη παντελούς κοινωνικού ελέγχου της διοίκησής τους, πράγμα που καθιστά την καθόλα επιθυμητή αυτονομία της ακαδημαϊκής λειτουργίας σε λειτουργική αυθαιρεσία, (β) ο τρόπος εκλογής των διοικητικών οργάνων του Πανεπιστημίου, πράγμα που καθιστά την εκλογική διαδικασία ανάδειξης των στελεχών διοίκησης σε μία θεσμικά επιβαλλόμενη διαπλοκή, και (γ) η διαδικασία εκλογής και εξέλιξης των μελών ΔΕΠ, η οποία προάγει την εξάρτηση και διαπλοκή ανωτέρων και κατωτέρων βαθμίδων σε ένα φαύλο κύκλο εξαρτήσεων με διάχυση της ακαδημαϊκής ευθύνης ως προς το αποτέλεσμα και τις συνέπειές του στην ακαδημαϊκή λειτουργία των Τμημάτων/Σχολών.
Οι προτάσεις μας θεωρούμε ότι εστιάζουν στα παραπάνω βασικά προβλήματα της ακαδημαϊκής λειτουργίας και ίσως αξίζει να τύχουν της προσοχής σας.
Πρόταση 1: Εξασφάλιση της συμμετοχής των εκλεγμένων εκπροσώπων των φοιτητικών συλλόγων (προπτυχιακών & μεταπτυχιακών/υποψηφίων διδακτόρων) στα Θεσμικά Όργανα των Πανεπιστημίων αλλά ταυτόχρονα και μείωση του ποσοστού βαρύτητας της ψήφου των στις εκλογές των Διοικητικών Οργάνων του Πανεπιστημίου (περίπου στο 10%) έτσι ώστε να είμαστε κοντά στα πρότυπα που ισχύουν στα περισσότερα Δημόσια Πανεπιστήμια διεθνώς [Αυτό αποτρέπει την ανάγκη λεπτομερούς και πολλές φορές αδύνατης εκκαθάρισης των εκλογικών καταλόγων που θα ήταν πρωταρχικά αναγκαία εάν και εφόσον αποφασισθεί η αναλογική εκπροσώπηση της ψήφου βάσει του πόσοι τελικά ψήφισαν].
Πρόταση 2: Εξασφάλιση της διασύνδεσης του Πανεπιστημίου με την Κοινωνία με τη θεσμοθέτηση με ελεγκτικές και συμβουλευτικές αρμοδιότητες και τρόπο σύνθεσης σύμφωνα με εκείνα που ισχύουν στα περισσότερα έγκριτα Δημόσια Πανεπιστήμια διεθνώς (Οξφόρδη, Paris IV, κτλ). [Διασφάλιση του εισηγητικού ρόλου εκάστου των Πανεπιστημίων στη σύνθεση των μελών του ΑΑΣΚΕ και εξασφάλιση της τελικής εκλογής των μελών εκάστου ΑΑΣΚΕ από τη Διακομματική Επιτροπή για την Παιδεία της Βουλής των Ελλήνων].
Πρόταση 3: Θεσμοθέτηση Ανεξάρτητου Οργάνου/Αρχής με την επωνομασία με αρμοδιότητες ανάλογες με εκείνες του και λειτουργία ανάλογη με αυτές που ισχύουν στα περισσότερα Δημόσια Πανεπιστήμια διεθνώς (θεσμός του OMBUDSMAN).
Πρόταση 4: Πρόβλεψη για τη λειτουργία Αγγλόφωνων Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών στα Πανεπιστήμια (1 πρόγραμμα ανά Τμήμα/Σχολή) [καθορισμός νομοθετικά σταθερής διαδικασίας παροχής φοιτητικής άδειας παραμονής σε αλλοδαπούς φοιτητές από το Υπουργείο Εξωτερικών].
Πρόταση 5: Πρόβλεψη για τη λειτουργία Αγγλόφωνων Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών στα Πανεπιστήμια (1 πρόγραμμα ανά Τμήμα/Σχολή) [καθορισμός νομοθετικά σταθερής διαδικασίας παροχής φοιτητικής άδειας παραμονής σε αλλοδαπούς φοιτητές από το Υπουργείο Εξωτερικών].
Πρόταση 6: Κατάργηση της συμμετοχής εξωτερικών κριτών στις κρίσεις μελών ΔΕΠ και υποχρεωτική καθιέρωση ενός (1) ή και δύο (2) εξωτερικών Εισηγητών στις εκλογές που αφορούν το επίπεδο του Αναπληρωτή Καθηγητή και του Καθηγητή [Ιδιαίτερα για την κρίση στο επίπεδο του Καθηγητή πρέπει να υπάρχει πρόβλεψη για τη συμμετοχή της ολομέλειας των Καθηγητών των Τμημάτων, όπου και όταν υπάρχουν περισσότεροι των 30 Καθηγητών, ενώ πρέπει να υπάρχει πρόβλεψη για τη χρήση εξωτερικών κριτών μόνο στις εκλογές σε Τμήματα όπου υπάρχουν λιγότεροι από 11 Καθηγητές (Ελάχιστο εκλεκτορικό σώμα = 11 εκλέκτορες/κριτές)].
Οι παραπάνω προτάσεις μπορεί να τεθούν σε δημόσια διαβούλευση με την ευρύτερη ακαδημαϊκή κοινότητα. Το ΔΣ και τα μέλη της Ένωσης Καθηγητών Ιατρικής Πανεπιστημίου Αθηνών είναι πάντα στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε παραπέρα επεξήγηση ή διάλογο.
Με ιδιαίτερη εκτίμηση,
Ο Πρόεδρος, Μιχάλης Κουτσιλιέρης
Καθηγητής Ιατρικής Σχολής, Εθνικό & Καποδιστριακό Παν/μιο Αθηνών
Ο Γενικός Γραμματέας, Γιώργος Βαϊόπουλος
Καθηγητής Ιατρικής Σχολής, Εθνικό & Καποδιστριακό Παν/μιο Αθηνών
@pros panareto
Πές μας αν ξέρεις, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, τι να είναι αυτή η ΕΝΩΣΗ ΕΚΙΠΑ….
Είναι εν ενεργεία?
Είναι “συνταξιούχοι”??
Είναι “μεικτή ένωση”??
Τι απ’όλα είναι?
den ksero sto http://www.esos.gr to brika !!!!
Kι εγώ βρήκα αυτό:
http://ypepth.opengov.gr/panaretos/wp-content/uploads/2010/09/ErmineiaArthrou34_N-3848_2010.pdf
7. Παρακαλουμε να ληφθεί μεριμνα ώστε οι συνεδριάσεις των εκλεκτορικὠν σωμάτων να γίνονται κατά προτεραιότθτα με την μέθοδο της τηλεδιάσκεψης (χρήση ηλεκτρονικών μέσων).
Θα έλεγα, να καταγράφονται με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων οι συνεδριάσεις για την προκήρυξη και την εκλογή ΔΕΠ και το ηλεκτρονικό μέσο να συνοδεύει τα πρακτικά που αποστέλλονται για έλεγχο νομιμότητας.
Έτσι. Για να αποδεικνύεται σε όλο το μεγαλείο της η αντικειμενικότητα και ανιδιοτέλεια που διέπει τη συλλογιστική για α) την προκήρυξη των συγκεκριμένων θέσεων, στα συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα και β) την επιλογή των συγκεκριμένων υποψηφίων …
Βέβαια, όταν θα γίνονται αιτήσεις θεραπείας στον ΠΑΝΑΡΕΤΟ, τότε θα τρώει η μύγα σίδερο και το κουνούπι ατσάλι !!!
Αν δεν ξέρεις, ΡΩΤΑ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΠΟΙΟΙ ΥΠΟΓΡΑΦΟΥΝ ΤΗΝ “ΑΠΟΦΑΣΗ”….
ΔΕΝ ΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΑΤΕ ΚΑΙ ΜΕΝΩ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΜΟΥ…..ΜΗ ΞΕΡΕΙΣ ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ ΜΗΠΩΣ??????