Ο αριθμός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα και αλλού
Από άρθρο του Στέφανου Μάνου:
Η κυβέρνηση υπόσχεται να περιορίσει τις δαπάνες, με εξαίρεση τις δαπάνες για την παιδεία. Ετοιμάζεται να προσλάβει 7.000 εκπαιδευτικούς. Στην Ελλάδα, στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ανά μαθητή αναλογούν τέσσερις φορές περισσότεροι εκπαιδευτικοί από ό,τι στη Φινλανδία (που παγκοσμίως θεωρείται ότι έχει το καλύτερο πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο εκπαιδευτικό σύστημα).
Λέγεται συχνά ότι ο κατά κεφαλήν αριθμός εκπαιδευτικών στην Ελλάδα είναι μεγαλύτερος από ό,τι σε άλλες χώρες, αλλά ποτέ δεν γίνεται μια πιο λεπτομερής ανάλυση για να δούμε πού οφείλεται αυτό. Ούτε εγώ μπορώ να κάνω μια τέτοια ανάλυση γιατί δεν έχω στοιχεία. Όμως, από αυτά που έχω ακούσει μπορώ να σκεφτώ τρεις τουλάχιστον λόγους που συμβάλλουν στο φαινόμενο αυτό:
α) σε μικρά χωριά και νησιά λειτουργούν σχολεία για ένα πολύ μικρό αριθμό μαθητών. Πολλές φορές ο αριθμός των εκπαιδευτικών σε ένα σχολείο είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των μαθητών. Πώς λύνουν το πρόβλημα αυτό άλλες χώρες; Πού σταματάει η υποχρέωση του κράτους να παράσχει δημόσια εκπαίδευση σε απομακρυσμένες περιοχές;
β) πολλοί εκπαιδευτικοί είναι αποσπασμένοι στο εξωτερικό για τις ανάγκες της ελληνικής ομογένειας. Η Φινλανδία δεν έχει τέτοιο πρόβλημα. Κι εδώ χρειάζεται να γίνει μια αξιολόγηση: πιάνει τόπο αυτή η δαπάνη;
γ) πολλοί εκπαιδευτικοί είναι αποσπασμένοι σε γραφεία, π.χ. στο ΥΠΕΠΘ, σε γραφεία τοπικών διευθύνσεων, σε γραφεία βουλευτών, κτλ. Για να σταματήσει αυτό θα πρέπει να προσληφθούν μόνιμοι. Δηλαδή, η δαπάνη θα φύγει από το ένα κονδύλι και θα πάει σε άλλο.
Δεν είναι στόχος μου να αντιταχθώ στην ανάγκη περιορισμού των δαπανών, το αντίθετο. Απλώς νομίζω ότι πρέπει να γίνει κάποτε μια πιο συγκεκριμένη συζήτηση για το θέμα.
http://press-gr.blogspot.com/2010/09/blog-post_3537.html
Τι γνώμη έχετε για τις αποσπάσεις στα ΠΤΔΕ; Γιατί πρέπει να χρησιμοποιούνται εκπαιδευτικοί για δουλειά που θα μπορούσε να γίνεται από μεταπτυχιακούς φοιτητές με κλάσμα του κόστους;
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_columns_12_05/10/2010_417470
http://esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=9590:nomothetiki-rithmisi-gia-tous-ektos-taksis-ekpaideitikous-gia-logous-igeias-etoimazei-i-ip-paideias&Itemid=1796
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_1_14/10/2010_418631
Έτσι πρέπει.
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artid=4601168
«Να υπάρξει πλήρης επανεξέταση των προσλήψεων στην Εκπαίδευση, καθώς οι εκπαιδευτικοί είναι διπλάσιοι κατά κεφαλήν από τη Φινλανδία και παρ όλα αυτά υπάρχουν ελλείψεις στα σχολεία.»
όταν όμως εισάγεις αγγλικά στη 1η δημοτικού μάλλον αυξάνεις παρά μειώνεις τις ανάγκες για το προσωπικό που χρειάζεσαι…! αντί να απλοποιηθεί το πρόγραμμα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με έμφαση στις βασικές δεξιότητες του παιδιού (ρώτησε κανείς τους διδάσκοντες στα γυμνάσια τι θα θέλανε να ξέρουν τα παιδιά), ‘απλώνει’ περισσότερο….