Greek University Reform Forum

Είδα σήμερα ότι εκτός από τους Times και η Guardian κάνει κατάταξη των Αγγλικών πανεπιστημίων. Εδώ είναι η συνολική κατάταξη:

http://www.guardian.co.uk/education/table/2009/may/12/university-league-table

και εδώ η κατάταξη ανά γνωστική περιοχή:

http://www.guardian.co.uk/education/university-guide-2010-subjects

Δεν βρήκα πλήρη περιγραφή της μεθοδολογίας, αλλά από τους πίνακες εξάγεται ότι η κατάταξη αυτή επικεντρώνει στην εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα των πανεπιστημίων, αγνοώντας τις ερευνητικές επιδόσεις. Χρήσιμο και αυτό. Γιατί καμία ελληνική εφημερίδα δεν κάνει κάτι ανάλογο αντί να ανακυκλώνουν τις ίδιες ανούσιες πολιτικολογίες;

Επίσης στη Guardian βρίσκει κανείς τις επιδόσεις κάθε Λυκείου στα A-level exams:

http://www.guardian.co.uk/education/alevels

Τέτοια στοιχεία υπάρχουν και για τις δικές μας πανελλαδικές εξετάσεις αλλά δεν δίνονται στη δημοσιότητα. Γιατί;

Το παρόν σχετίζεται με τα εξής προηγούμενα άρθρα:

Καταγγελία για νεποτισμό στην Θεολογική Αθηνών

Επιστολή στον Υπουργό Παιδείας για τη Θεολογική Αθηνών

Αναβρασμός και στο τμήμα Θεολογίας του ΕΚΠΑ

Μια σύντομη επισκόπηση της ακαδημαϊκής σταδιοδρομίας της κας Ειρήνης Χριστινάκη-Γλάρου (Χ-Γ): Σπούδασε Νομική στο ΕΚΠΑ (1986-1990). Το 1991 εισήχθη με κατατακτήριες στο τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας του ΕΚΠΑ, απ’ όπου αποφοίτησε το 2000. Ταυτόχρονα, έγινε δεκτή και ως υποψήφια διδάκτωρ Νομικής στο Δημοκρίτειο αλλά η προσπάθεια αυτή δεν τελεσφόρησε. Το 2000 εισήχθη στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα του τμ. Κ.Θ., από το οποίο απέκτησε μεταπτυχιακό δίπλωμα το 2002. Τον Φεβρουάριο του 2004 υποβάλλει διδακτορική διατριβή στο τμ. Κ.Θ. και λίγο αργότερα εκλέγεται κατευθείαν στη βαθμίδα του επίκουρου καθηγητή (ο διορισμός δημοσιεύεται στο ΦΕΚ ΝΠΔΔ 199/17.8.2005). Στις 16/4/2008 εκλέγεται τακτική καθηγήτρια (διορισμός στο ΦΕΚ Γ 1153/23/12/2008).

Πριν από μερικές μέρες έλαβα από ανώνυμο αποστολέα επιστολή μαζί με τα παρακάτω έγγραφα που αφορούν την τελευταία εκλογή της κας Χ-Γ στην βαθμίδα του καθηγητή:
Read more…

Εδώ και μερικά χρόνια το National Research Council (NRC) εργάζεται για μια νέα κατάταξη των διδακτορικών προγραμμάτων των ΗΠΑ:

http://sites.nationalacademies.org/pga/Resdoc/index.htm

Η τελευταία κατάταξη από το NRC έγινε το 1995 με τη μέθοδο της δημοσκόπησης, βασιζόταν δηλαδή στη φήμη του κάθε προγράμματος όπως αυτή εκλαμβάνεται από αυτούς που τους ζητήθηκε να τα κατατάξουν. Αντίθετα, η νέα κατάταξη θα βασίζεται σε αντικειμενικά δεδομένα. Τα αποτελέσματα ήταν να δημοσιευτούν στις αρχές του τρέχοντος χρόνου αλλά έχουν καθυστερήσει. Πρόσφατα το NRC δημοσίευσε ένα κείμενο που περιγράφει τη μεθοδολογία τους:

http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=12676

Έχει ενδιαφέρον για όσους ασχολούνται με θέματα ακαδημαϊκής αξιολόγησης. Τα αποτελέσματα φυσιολογικά δεν θα πρέπει να αργήσουν.

Σήμερα διάβασα σε τρεις ελληνικές εφημερίδες την ακόλουθη είδηση:

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11387&subid=2&pubid=5146804

http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=282225&dt=06/08/2009

http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathciv_1_06/08/2009_291726

Το πρώτο που παρατηρεί κανείς είναι το copy-paste. Kαι οι τρεις εφημερίδες αναπαράγουν την φρασεολογία του δελτίου που έλαβαν από κάποιο πρακτορείο ειδήσεων (το ΑΠΕ-ΜΠΕ σύμφωνα με την Καθημερινή).

Επί της ουσίας τώρα. Αποκωδικοποίησαν, λέει, τον ιό του AIDS. Παραξενεύτηκα, γιατί, αν εννοούν την αλληλουχία των βάσεων στο RNA, αυτή είναι γνωστή εδώ και πολύ καιρό. Για να καταλάβω τι ακριβώς έγινε χρειάστηκε να ανατρέξω στην πηγή:

http://www.nature.com/nature/journal/v460/n7256/full/nature08237.html

Εκεί λοιπόν βλέπουμε ότι μιλούν για την τρισδιάστατη δομή του γονιδιώματος. Πραγματικά σπουδαία δουλειά, αλλά η περιγραφή της από τα ελληνικά ΜΜΕ ήταν αξιολύπητη. Κάποιος δημοσιογράφος βρίσκει ένα ξένο δελτίο τύπου, κάνει μια πρόχειρη μετάφραση, και την δημοσιεύει χωρίς να συμβουλευτεί κάποιον ειδικό.

Ένα άλλο θέμα που ανακύπτει τακτικά είναι η κάλυψη των ελληνικών επιστημονικών ανακαλύψεων, όπου επικρατούν οι δημοσιοσχεσίτες. Οποιοσδήποτε θέλει να προβληθεί στέλνει κάτι σε ένα δημοσιογράφο (ακόμα καλύτερα αν τον γνωρίζει προσωπικά) και αυτός το δημοσιεύει χωρίς να ελέγξει την πραγματική αξία της ανακάλυψης (μιλώντας π.χ. άλλους επιστήμονες της ίδιας περιοχής).

Η κάλυψη της επιστήμης από τα ελληνικά ΜΜΕ είναι προβληματική. Αν τους κράζουμε συστηματικά κάθε φορά που κάνουν μια «πατάτα», ίσως σιγά-σιγά να βελτιωθούν.

Στο μπλογκ του ΥΠΕΠΘ,

http://www.meafora.gr/?p=2386

http://www.meafora.gr/?p=2471

και

http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=55173&cid=4

διάβασα ότι την προπερασμένη Παρασκευή ψηφίστηκε μια τροπολογία που δίνει στους αποφοίτους του Τμήματος Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Παν. Πειραιά παιδαγωγική επάρκεια. Οι πληροφορικάριοι άλλων τμημάτων ενίστανται γιατί θεωρούν ότι είναι αδικαιολόγητο.

Το πρόγραμμα σπουδών του εν λόγω τμήματος υπάρχει στην ιστοσελίδα του:

http://www.ted.unipi.gr/

Βλέπω κάποια μαθήματα διδακτικής αλλά, εκτός αυτού του πρώτου εξαμήνου, είναι όλα επιλογής. Πώς δίνεται συλλήβδην σε όλους τους αποφοίτους παιδαγωγική επάρκεια;

Τα παραπάνω κείμενα ισχυρίζονται ότι στο εν λόγω τμήμα φοιτά η κόρη του υφυπουργού Παιδείας κ. Λυκουρέντζου. Αληθεύει;