Greek University Reform Forum

Σε μια άλλη όμορφη και γεμάτη ρομαντισμό συζήτηση για την βασική έρευνα και όχι μόνο

@Panos Kokkinos
H κουβέντα εδώ γίνεται, μετά τη διαπίστωση της στατικής εικόνας της σημερινής φωτογραφίας, σε μια προσπάθεια να αλλάξει. Ασκήσεις στη ματαιότητα? Πιθανόν!

Προσπάθησα να θίξω την απόσταση που άρχισε να χωρίζει τις μεγάλες ερευνητικές πρωτοβουλίες από τους φοιτητές μας… αλλά με προσπέρασατε γρήγορα γιατί στο όνειρο για τα spin offs δεν ταίριαζαν όσα έγραφα. Πρέπει να λυθούν και να κατανοηθούν τα προβλήματα που αναλύει ο συνάδελφος Γ. Τσιρώνης.

Αφιερωμενο εξαιρετικα σε ολους εκεινους που προσπαθουν να δειξουν οτι ολοι το ιδιο ειναι πανω κατω, και οτι η Ελλαδα ειναι καπου στο μεσο ορο (you know who you are).

Αναδεικνύεται πόσο σύνθετο είναι το πρόβλημα. Για να φτάσει ένα άτομο να απειλείσει με ομηρία συνανθρώπους του, έχουν προηγηθεί:

- μια καταστροφική αμέλεια στη διαπαιδαγώγιση του μέσα στην ίδια του την οικογένεια·
- μια ολοκληρωτική αποτυχία του σχολικού περιβάλλοντος στο οποίο πέρασε 12 κρίσιμα χρόνια· και
- ένας εκφυλισμός της κοινωνίας στην οποία ζει.

Από πού να ξεκινήσουμε τη διόρθωση της κατάστασης αυτής;

Eimai afwnos m’ auta pou grafei o sundaelfos Tsirwnhs. Mia (oxi kai toso shmantikh) erwthsh sto Themh: giati o titlos “Peri Fusikwn”; Tipote ap’ auta pou diabazoume den einai idiomorfia tou Fusikou Tmhmatos, etsi den einai;

Opws kai na ‘xei to pragma, auto pou apodeiknuei to ar8ro tou k. Tsirwnh einai oti h “epanastatikothta” twn “foithtwn” den einai diamarturia pou prokaleitai apo thn katantia orismenwn ana3iwn ka8hghtwn, giati akomh kai se Tmhma me a3iotatous kai sklhra ergazomenous sunadelfous ta idia ginontai. Krima kai pali krima …

@λ:ηρ

από εμάς!

“Εδώ ο ποιητής σηκώνει τα χέρια” λέει ο νεαρός Σαββόπουλος.

Αυτό είναι το υπ’ αριθμόν ένα πρόβλημα του ελληνικού πανεπιστημίου. Το οποίο στην ουσία είναι πρόβλημα της ελληνικής κοινωνίας. Απαίδευτη, ημιμαθής, εν τέλει αμόρφωτη, αφασική, αναπαράγει συμπεριφορές που δεν χωράνε σε κανένα ερμηνευτικό σχήμα.

Το ζήτημα του πολιτικού πολιτισμού γίνεται επιτακτικό και χρειάζεται να το διαδώσουμε παντού. Από εκεί να ξεκινήσουμε αγαπητέ λ:ηρ. Αυτό το νόημα έχει και η εμμονή μου, που ξενίζει πολλούς και πολλές, στην απομόνωση της βίας, αλλά και του κιτρινισμού, της συνωμοσιολογίας, της ά-λογης ισοπέδωσης των πάντων.

@Λουκάς Βλάχος, Ορέστης Καλογήρου:

1) Τι έκαναν λάθος τα μέλη ΔΕΠ του Φυσικού Κρήτης; (ενν. που οδήγησε ή συνεισέφερε στο αποτέλεσμα που περιγράφει ο κ. Τσιρώνης)

2) Τι ακριβώς πρέπει να κάνουν σήμερα, αύριο, από δω και μπρος;

Η απορία μου είναι ειλικρινής όπως και η αγωνία μου για το μέλλον μας.

@ΘΠ

Στη φυσική μαθαίνουμε να κοιτάμε πίσω από την περιπτωσιολογία… τίποτα δεν έκαναν τα μέλη ΔΕΠ… απλά δεν τους άφησαν να επιλέξουν και τους φοιτητές που θέλουν να σπουδάσουν φυσική… οι γονείς και οι κοινωνία έστειλε για σπουδές παιδία που δεν βλέπουν τη ζωή τους μέσα σε ένα πανεπιστήμιο… θα έκαναν φοβερά πράγματα κάπου αλλού σε άλλα επαγγέλματα… τώρα είναι «παγιδευμένα- δυστυχισμένα» και καταπιεσμένα» από όλους, και από εμάς τους εκπαιδευτικούς.

Τι να κάνουμε… να πούμε καθαρά σε όλους ότι δεν σπουδάζεις μόνο επειδή «πρέπει και εχει χρήματα» αλλά και επειδή θέλεις.

Συγγνώμη … το πλήκτρο με πρόδωσε… μου ξέφυγαν κάποια λάθη… θα με συγχωρέσετε… πέρασε και η ώρα.

Μεγάλο μέρος αυτού που λέμε «έλλειψη Παιδείας» είναι η ατιμωρησία. Με το να μην τιμωρούμε ποτέ παραβατικές συμπεριφορές ουσιαστικά εμποτίζουμε τα παιδιά με την ιδέα ότι όλα επιτρέπονται. Επιπλέον, ο αριστερός λαϊκισμός τους έχει εμφυσήσει ότι ο τσαμπουκάς είναι «αγώνας».

Τι πρέπει να γίνει (έχω βαρεθεί να το λέω): να βγει η πανεπιστημιακή κοινότητα, ή τουλάχιστον ένα σημαντικό μέρος της, να πει ότι οι καταλήψεις σε σχολεία και πανεπιστήμια είναι παράνομες, απαράδεκτες, υποβαθμίζουν τη δημόσια εκπαίδευση, και δεν πρέπει πλέον να γίνονται ανεκτές. Για κανένα λόγο. Να παρουσιάσει ένα συγκεκριμένο σχέδιο αντιμετώπισής τους, με πειθαρχικά και κατασταλτικά μέτρα. Και να ζητήσει από την πολιτική ηγεσία να το θέσει για ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑ στο λαό.

Με προλάβατε άλλοι : μέσα σ΄αυτό το μπάχαλο της ελληνικής κοινωνίας ίσως νομίζουν οι πιτσιρικάδες ότι μόνο έτσι μπορούν να διορθωθούν τα στραβά (μάλλον – μια και είναι ακόμα κατά τεκμήριο ιδεολόγοι).

Θέμη (επίτρεψέ μου τον ενικό, μια και σε αισθάνομαι πολύ κοντά μου – γενικά και όχι απαραίτητα σε κάθε άποψή σου) πιστεύεις αλήθεια στην κρίση του (συγκεκριμένου, με τη συγκεκριμένη παιδεία) λαού;
Μ΄άλλα λόγια, θα ζητούσες δημοψήψισμα π.χ. για την αναγραφή του θρησκεύματος στις ταυτότητες;

Άσχετα αν μου αρέσει ή όχι η κρίση του λαού, ουσιαστική δημοκρατία θα πει να γίνεται το θέλημά του. (Και δεν είμαι τόσο απαισιόδοξος για την κρίση του). Κάποια πράγματα θα προχωρήσουν στην Ελλάδα πολύ ευκολότερα, ίσως και αποκλειστικά, όταν νομιμοποιηθούν ρητά από το λαό, και όχι έμμεσα μέσω επιλογής κόμματος στις εκλογές.

Το θέμα των ταυτοτήτων είναι θέμα ατομικών δικαιωμάτων, δεν εμπίπτει στην αρχή της πλειοψηφίας.

Πάσο! Εντελώς λάθος παράδειγμα οι ταυτότητες. Κατάλαβες ομως την ουσία, όπως βλέπω από την απάντησή σου.

Ερώτηση : το ζητούμενό σου είναι η πραγματική δημοκρατία ή μια διακυβέρνηση σύμφωνη με όσα είναι σύμφωνα με την επιστημονική γνώση (τουλάχιστον κάποιας δεδομένης στιγμής);

Το ιδανικό είναι να πειστεί ο λαός να ακολουθήσει μια ορθολογική διακυβέρνηση.

Το ίδιο φαινόμενο παρουσιάστηκε στο Τμ. Πληροφορικής ΑΠΘ και ο τσαμπουκάς δεν πέρασε. Τα μέλη της ΓΣ κλείστηκαν στην αίθουσα με την προτροπή (εξαναγκασμό) να αποφασιστεί πραγματοποίηση της εξεταστικής ενώ το τμήμα τελούσε υπό κατάληψη για ένα μήνα.
Τα μέλη της ΓΣ ψήφισαν υπό ομηρεία κατά πλειοψηφία (ΔΕΠ εναντίον φοιτητών) να μην γίνει η εξεταστική και να αρχίσουν οι παραδώσεις του εαρινού εξαμήνου. Έτσι θα γίνει μια εξεταστική με τα μαθήματα όλου του έτους τον Ιούνιο.
Όλοι χάνουν κάτι λοιπόν.
Το να γίνεται όμως ένας μήνας κατάληψη και να απαιτούν οι φοιτητές εξεταστική (με εγκλεισμό των μελών της ΓΣ στην αίθουσα) ενώ δεν έχει ολοκληρωθεί η διδασκαλία των μαθημάτων δεν πρέπει να επιτρέπεται πουθενά γιατί υποβαθμίζει το επίπεδο σπουδών και δείχνει αναξιοπιστία των μελών ΔΕΠ.
Δεν κρίνω το αν καλώς η κακώς έγινε η κατάληψη, απλώς λέω ότι κάθε ενέργεια έχει συνέπειες και οι φοιτητές πρέπει να το γνωρίζουν. Όχι για να φοβηθούν την επόμενη φορά και να μην ψηφίσουν κατάληψη αλλά για να συμμετάσχουν μαζικά στις συνελεύσεις τους και όταν ψηφίσουν κατάληψη να είναι σε θέση να στηρίξουν την απόφασή τους με το αντίστοιχο κόστος.
Η λογική κάνουμε κατάληψη για κάθε άσχετο λόγο και όλα μέλι γάλα πρέπει να σταματήσει.

Παρεμπιπτόντως, στα ΤΕΙ η αντίστοιχη κατάσταση οδήγησε σε καπέλωμα της συνέλευσης του τμήματος που αποφάσισε να μην γίνει εξεταστική από το Συμβούλιο του ΤΕΙ (εκλεγμένο με ψήφους των φοιτητικών παρατάξεων) το οποίο αποφάσισε για όλο το ίδρυμα να γίνουν κανονικά εξετάσεις σε βάρος των παραδόσεων. Όλα μέλι γάλα και τα μέλη ΕΠ αδύναμα να αντιδράσουν.

Τετοια γεγονότα αντανακλούν την ευρύτερη Ελληνική αντίληψη για την ιδέα του Πανεπιστημίου. Μιλάμε δυστυχώς για “μπ##ρδελοποίηση” της έννοιας πανεπιστήμιο από φοιτητές που όταν θα φτάσουν στην ηλικία των 50 και 60 θα αναπολούν τα κατορθώματα τους και γεμάτοι περηφάνια θα τα διηγούνται στα παιδιά τους μιλώντας για αγώνες ενάντια στο κατεστημένο κλπ μπούρδες.

Χωρίς να θέλω να γίνω άδικος, τέτοιες συμπεριφορές ΔΥΣΤΥΧΩΣ είναι ο κανόνας σε μια σχολή στην οποία το 98% των εισακτέων εισάγεται με βαθμούς λίγο πάνω από τη βάση. Δηλαδή όταν τη σημερινή εποχή που η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει ΤΟΣΟ ΛΙΓΕΣ απαιτήσεις, οι φοιτητές (το 98%) εισάγονται στο ΦΥΣΙΚΟ και το ΧΗΜΙΚΟ μόνο και μόνο επειδή δε ΜΠΟΡΟΥΝ να μπουν σε καλύτερη σχολή, τι περιμένουμε; να μπουν στη σχολή και να νοιαστούν για το 2% των φοιτητών που θέλει να αποκτήσει επιστήμη και επιστημονικό τρόπο σκέψης; ή να σεβαστούν το έργο και το επιστημονικό εκτόπισμα του Τσιρώνη και του κάθε Τσιρώνη;
Ως εκ τούτου η δική μου ουτοπική πρόταση είναι
-να πάψουν να εισάγονται φοιτητές με επιδόσεις κάτω του 18 σε οποιαδήποτε σχολή
-να κλείσουν πάραυτα όλα τα ΤΕΙ, ή τουλάχιστον να απαλλαχτούν από την εκπαιδευτική διαδικασία (κρατώντας την όποια ερευνητική δραστηριότητα) και να αντικατασταθούν από παρόμοιες ιδιωτικές σχολές με υποδεκαπλάσιους αριθμούς εισακτέων.
-τέλος εννοείται άμεση κατάργηση του ΑΣΥΛΟΥ και επιβολή μη εξαγοράσιμης φυλάκισης στους υποκινούμενους επαναστάτες της πλάκας κάθε φορά που προκαλούν ζημιές, κάνουν καταλήψεις και χρησιμοποιούν αντιδημοκρατικά μέσα.

@Μάριος Παπαδάκης

Πλάκα κάνεις έτσι;

Συνήθως όταν κάνω πλάκα χρησιμοποιώ πιο ανάλαφρο στυλ

Ισως πρέπει να συστήσουμε μια ειδική Πανεπιστημιακή Μυστική Υπηρεσία που να κάνει witch hunting στους Κομμουνιστές και τα Αριστερά Σχήματα. Αυτή είναι η μόνη λύση. Κάτι σαν CUA. Central University Agency.

@Αρχικελευστής

Οι άνθρωποι που συμπεριφέρονται με τέτοιο τρόπο δεν είναι αριστεροί ή κομμουνιστές. Φασιστοειδή είναι με λόγο και ορολογία αριστερή. Η λέξη “δήθεν” τους περιγράφει πλήρως.

Αν και οι ψευτοαριστερίστικες αερολογίες φοβάμαι ότι έχουν διαβρώσει μεγάλο μέρος της κοινωνίας μας (με ότι αυτό συνεπάγεται για τα πιθανά αποτελέσματα ενός δημοψηφίσματος με ένα τέτοιο θέμα) δεν βρίσκω ούτε εγώ άλλο τρόπο να σταματήσει το άθλιο καθεστώς των καταλήψεων και των τραμπουκισμών όχι μόνο στα ΑΕΙ και ΤΕΙ αλλά και στα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας εκτός του δημοψηφίσματος. Ας αναλάβει ο λαός τις ευθύνες του αφού οι πολιτικοί μας δεν το κάνουν ούτε δείχνουν να μπορούν να το πράξουν μεσοβραχυπρόθεσμα, τουλάχιστον.

To μεγαλύτερο πρόβλημα δεν είναι ότι αυτοί που υποκινούν αυτά τα φαινόμενα είναι κακοί ή αδιάφοροι φοιτητές. Το κακό είναι ότι ανάμεσα τους υπάρχουν και φοιτητές με καλές επιδόσεις κ αι ενδιαφέρον για το αντικείμενο των σπουδών. Το κακό είναι ότι αυτές τις τακτικές τις ανέχονται οι μη κομματοποιημένοι φοιτητές στην πλειοψηφία τους. Και οι μεν και δε βρίσκονται σε πλάνη. Το θέμα δεν είναι να ποινικοποιήσουμε το συνδικαλισμό, αλλά να συνειδητοποιήσουμε πως οι συγκεκριμένες τακτικές έχουν καταξιωθεί στα μάτια των νέων και ότι οι σχολές θεωρούνται από την πλειοψηφία των φοιτητών εξεταστικά κέντρα. Οι φοιτητές δε τα έκαναν μαντάρα στο φυσικό επειδή είχαν παράπονο από το τμήμα τους, αλλά γιατί είναι κατά της αξιολόγησης συνολικά. Δεν έχει σημασία αν το αποτέλεσμα της αξιολόγησης τους συμφέρει. Είναι κατά οποιουδήποτε είδους αξιολόγησης γιατί η κλούβια ιδεολογία τους επιβάλλει να λένε όχι σε οτιδήποτε μπορεί να τους θίξει την επαγγελματική τους ασφάλεια. Καπως έτσι το ελληνικό όνειρο διατηρείται ζωντανό και ενδυναμωμένο.

O συνδικαλισμός πρέπει ασυζητητί να καταργηθεί. Στα πανεπιστήμια δεν έχουμε δημοκρατία. Τhe fittest must survive. Aυτό δεν ειναι δημο – κρατικό μότο.

Δεν θα πρέπει καν να έχουν δικαίωμα στην δημοκρατία, διότι την καταχρώνται.Η δημοκρατία απεύθυνα σε ώριμους πολίτες.

Οι διδάσκοντες πρέπει να είναι δικτάτορες στο μάθημα τους ωστε να επιβληθεί η αριστοκρατία και όχι η μετριοκρατία.

Αν ήταν δυνατόν οι φοιτητές που δεν παραδίδουν εγκαίρως τις εργασίες να μαστιγώνονται σε ειδική αίθουσα αντιμετώπισης της κακης συνήθειας που λέγεται procrastination.

Kατάληψη οι φοιτητές;
Τα σπάνε οι φοιτητές;
Καίνε δημόσια υπηρεσία οι φοιτητές;

Μπουζούριασμα στον Κορυδαλλό για 10 με 15 μέρες έως 1 μήνα, μάζι με τα υπόλοιπα καλά παιδιά.

Και το χειρότερο είναι οτι όλα αυτά τα εννοώ σχεδόν.

Βλέπω ήδη όμως τις ντομάτες να πέφτουν και ως εκ τούτου δεν συνεχίζω.

απευθύνεται… οοps

Πλάκα πλάκα είναι καλή ιδέα η ίδρυση σοφρωνιστικών ιδρυμάτων αντιφρονούντων φοιτητών που καταστρέφουν την περιουσία των ελλήνων πολίτων χωρίς ενδοιασμό. Θα μπορούμε να επιβάλλουμε μικρές ποινές, έως και 1 μήνα. Μετά από 1 μήνα όμως … σοφρωνισμού κανένας δεν θα ξανασπάσει τίποτα. Η αυτό, ή θα έχουμε νέα Γαλλική Επαναστάση φυσικά! Αχ αυτές οι ντομάτες, μήν ρίχνετε αλλες.

Ερώτηση :

Είναι δυνατόν να επιβάλει η κυβέρνηση δημοψήφισμα για την κατάργηση του ασύλου στα πανεπιστήμια; Υπάρχει νομικό έρεισμα σε αυτό; Γιατί να μην ψηφίσει ο κόσμος αν του αρέσει να φορολογείται για να καταστρέφουν τα πανεπιστήμια μας; Δεν νομίζω να είμαστε μαζοχιστές. Το ερώτημα είναι αν υπάρχει νομικό ερεισμα.

Τα καταγγελθέντα στον τοπικό Τύπο από τον Πρόεδρο του Τμήματος Φυσικής του Παν/μίου Κρήτης για την κατάληψη συνιστούν και παράβαση του νόμου 3549/2007, τουλάχιστον των άρθρων 1 και 3:
«Άρθρο 1. Αποστολή των Α.Ε.Ι. «… Να συμβάλλουν στη διαμόρφωση υπεύθυνων πολιτών, …» (σε επιστολή μου στον Τύπο το 2004 είχα αναφερθεί στο κλείσιμο των σχολείων διαφθοράς…)
Άρθρο 3. Ακαδημαϊκές ελευθερίες και ακαδημαϊκό άσυλο (…). 3. Το ακαδημαϊκό άσυλο αναγνωρίζεται για την κατοχύρωση των ακαδημαϊκών ελευθεριών και για την προστασία του δικαιώματος στη γνώση, τη μάθηση και την εργασία όλων ανεξαιρέτως των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας των Α.Ε.Ι., και των εργαζομένων σε αυτά, έναντι οποιουδήποτε επιχειρεί να το καταλύσει. 4. Το ακαδημαϊκό άσυλο καλύπτει όλους τους χώρους του Α.Ε.Ι. στους οποίους γίνεται εκπαίδευση και έρευνα. Οι χώροι αυτοί καθορίζονται με απόφαση και ευθύνη της Συγκλήτου για τα Πανεπιστήμια και της Συνέλευσης για τα Τ.Ε.Ι.. Δεν επιτρέπεται η επέμβαση δημόσιας δύναμης στους παραπάνω χώρους, παρά μόνο κατόπιν πρόσκλησης ή άδειας του αρμόδιου οργάνου του Ιδρύματος και με την παρουσία εκπροσώπου της δικαστικής αρχής. 5. Αρμόδιο όργανο για την πρόσκληση ή άδεια της προηγούμενης παραγράφου είναι το Πρυτανικό Συμβούλιο για τα Πανεπιστήμια. 6. Επέμβαση δημόσιας δύναμης χωρίς την άδεια του αρμόδιου οργάνου του Α.Ε.Ι. επιτρέπεται μόνον εφόσον διαπράττονται αυτόφωρα κακουργήματα ή αυτόφωρα εγκλήματα κατά της ζωής. 7. Οι παραβάτες των διατάξεων του άρθρου αυτού για το ακαδημαϊκό άσυλο τιμωρούνται με φυλάκιση τουλάχιστον έξι (6) μηνών μετά από έγκληση του αρμόδιου οργάνου της παραγράφου 5 του άρθρου αυτού ή της Συγκλήτου για τα Πανεπιστήμια και της Συνέλευσης για τα Τ.Ε.Ι…».
Ο ανωτέρω Πρόεδρος δεν αναφέρει στην καταγγελία του στον Τύπο αν ανέφερε-κατήγγειλε άμεσα (και αμέσως), όπως είχε υποχρέωση, και στην προϊσταμένη Αρχή, την Πρυτανεία, τα συμβάντα και τεκταινόμενα στον παν/μιακό χώρο. Ευλόγως μπορεί να απορεί κανείς για την οφειλομένη, αλλά, ως φαίνεται, απούσα αντίδραση τόσον των Πρυτανικών Αρχών, όσον και των Δικαστικών για τις ανωτέρω παραβάσεις που περιλαμβάνουν, σύμφωνα με την καταγγελία του Προέδρου του Τμήματος Φυσικής, και ομηρεία ανθρώπων με απειλή σωματικής βίας με κίνδυνο και απώλειας ζωής, κάτι που επιβάλλει εκ του νόμου και επέμβαση δημόσιας δύναμης…
Είναι βέβαια γνωστό ότι καταλήψεις γίνονται και σε άλλα ΑΕΙ. Πιστεύω ότι αν στα παν/μιά μας το ΔΕΠ διακρινόταν και για το ακαδημαϊκό ήθος και την υψηλή διάνοια, τέτοια φαινόμενα θα είχαν περισταλεί, αν όχι εξαλειφθεί. Δεν θα επέτρεπε την άλωση των παν/μίων από τα κόμματα που έχει οδηγήσει και σε διαστρέβλωση βασικών εννοιών, όπως της ανομίας ως έκφρασης δήθεν δημοκρατικής «ελευθερίας». Από δεκαετιών αναφερόμουν (ακόμη και στον Τύπο) για ένα καθεστώς (υπο)μετριοκρατίας στα ΑΕΙ μας. (Με παρενοχλούσαν ποικιλοτρόπως, παρεμποδίζοντας βαρβαρωδώς ακόμη και την επιστημονική έρευνά μου.) Χθες διάβασα και την σχετική γνώμη συναδέλφου εκ του ΕΜΠ (Π. Παρασκευόπουλος, Το πρόβλημα στα ΑΕΙ είναι οι καθηγητές, ΤΟ ΒΗΜΑ 15-2-09): «Στη χώρα μας περίπου το 75% των καθηγητών είναι κάτω του μετρίου, γεγονός που κατατάσσει τα Πανεπιστήμιά μας απελπιστικά κάτω του μετρίου». «Αν ένας καθηγητής αρχίσει να μάχεται τα κακώς κείμενα και να αγωνίζεται για το καλό της Σχολής του, τεχνηέντως απομονώνεται και εξουδετερώνεται. Κάποιοι αξιόλογοι και γενναίοι καθηγητές που το κάνουν, υφίστανται αφάνταστους διωγμούς, όπως ταπείνωση, συκοφαντία, επαγγελματική και ηθική απαξίωση, πειθαρχικές διώξεις και ο κατάλογος δεν έχει τέλος».
Η με συνοπτικές διαδικασίες κατάληψη θέσεων ΔΕΠ από τους επιμελητές-βοηθούς από το 1982 προνομιακά και εις βάρος των ευρισκομένων εκτός ΑΕΙ, καθώς και η επιτραπείσα εθελούσια έξοδος τότε Καθηγητών με δέλεαρ ακόμη και δέκα ετών πλασματικής προϋπηρεσίας συνέβαλαν στην «νοθευμένη μαζικοποίηση του ΔΕΠ» στα παλαιά παν/μια (όπως είπα σε σχόλιό μου προς συνάδελφο που αναφέρθηκε στην ανομία, και στον εκμαυλισμό φοιτητών στην εκδήλωση της ΑΡ ΜΕ την 9-2-09 στο ΕΚΠΑ). Το επικρατήσαν κλίμα χαλαρότητας και η κομματοκρατία στα ΑΕΙ συνέχισαν την υποβάθμιση των ΑΕΙ.

@Eυστάθιος Kαμαράτος:
Έχει επισημανθεί στο παρελθόν, και σε αυτό το ιστολόγιο, ότι ο καθένας μπορεί να καταγγέλλει όλους τους υπόλοιπους, υπονοώντας έτσι και την ανωτερότητα του εαυτού του. Μια ματιά στο βιογραφικό σας όπως αυτό είναι αναρτημένο στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, σε συνδυασμό με μια πρόχειρη αναζήτηση στο Google Scholar, δίνει την εντύπωση ότι η δραστηριότητά σας διακόπηκε μόλις επιστρέψατε από το εξωτερικό το 1985 και ότι έκτοτε το ερευνητικό σας έργο είναι ελάχιστο, ίσως και ασήμαντο, με πιθανές εξαιρέσεις κάποιες πολύ πρόσφατες αναλαμπές. Η εικόνα αυτή υποδεικνύει ότι μάλλον είστε μέρος της μετριοκρατίας που καταγγέλλετε και ότι ο εκμαυλισμός των φοιτητών ενδεχομένως δεν αποτέλεσε βάρβαρο εμπόδιο στην έρευνά σας, καθώς οι λιγοστές σας δημοσιεύσεις εντοπίζονται στα πρόσφατα χρόνια κατά τα οποία η χαλαρότητα και η κομματοκρατία έχουν λάβει τις μεγαλύτερες διαστάσεις. Αν η εικόνα αυτή είναι ανακριβής τότε ζητώ συγγνώμη για την παρανόηση και σας προτείνω να ενημερώσετε τα στοιχεία σας ώστε να μη δίνονται λάθος εντυπώσεις. Αν όμως είναι ακριβής, τότε, επιτρέψτε μου, λίγη τσίπα δεν θα έβλαπτε.

O έχων το ψευδώνυμο «τηλεθεατής» με δριμύτητα που δυστυχώς φθάνει στην εμπαθή θρασύτητα έδωσε ένα ρεσιτάλ δυσφημιστικού παραλογισμού του (όπως θα αποδείξω πιο κάτω) που δεν αρμόζει σ’ αυτήν την ιστοσελίδα.
Η δήλωσή του «Αν η εικόνα αυτή είναι ανακριβής τότε ζητώ συγγνώμη για την παρανόηση και σας προτείνω να ενημερώσετε τα στοιχεία σας ώστε να μη δίνονται λάθος εντυπώσεις», θυμίζει τον πυροβολήσαντα που ζητεί εκ των υστέρων εξηγήσεις… Δηλ. είμαστε υποχρεωμένοι να εξηγούμε σε κάθε αυτόκλητο παρανοούντα κατά φαντασία κριτή έρευνας ότι δεν ξέρει ούτε τι διαβάζει, ούτε τι γράφει; Είναι άχαρο το να αναγκάζομαι να περιαυτολογώ εξ αιτίας των παρανοήσεων κάποιου παραλογιζομένου… Εν πάση περιπτώσει, ο «τηλεθεατής» εντός 27 λεπτών από την δημοσιοποίηση του κειμένου μου την 11:23 π.μ.(11:50 – 11:23 =27) ισχυρίζεται ότι προέβη σε σειρά μακρών ενεργειών (π.χ., μελέτησε το αποσταλέν κείμενό μου, έλεγξε «περίπου 513» άρθρα στο Google Scholar για Kamaratos E και βρήκε τα αναφερόμενα σε εργασίες μου, μελέτησε το απόσπασμα του βιογραφικού μου και τις ενδεικτικές μόνον δημοσιεύσεις μου στην ιστοσελίδα του ΑΕΙ) και, σοβαροφανώς σαν ψευδο-κήνσορας, με απαράμιλλη ταχύτητα εκφράσθηκε στο κείμενό του με εμμονή αρνητικότατα για το έργο της έρευνάς μου στην Ελλάδα. Ο άνθρωπος είτε ψεύδεται ότι έκανε όλα αυτά σε χρόνο πολύ μικρότερο των 27 λεπτών, είτε παραλογίζεται. Πάντως τα συμπεράσματά του απηχούν τον θλιβερό παραλογισμό του και μόνον, και δεν έχουν σχέση με την πραγματικότητα. Είναι αποτελέσματα ανεπαρκείας ακόμη και στην ανάγνωση του κειμένου μου, ας αφήσουμε δε την δήθεν κρίση της έρευνας σε λιγότερο από 27 λεπτά από κάποιον που αδυνατεί να διαβάζει με στοιχειώδη επάρκεια!.. Κατ΄ αρχήν οι ισχυρισμοί του «Έχει επισημανθεί στο παρελθόν, και σε αυτό το ιστολόγιο, ότι ο καθένας μπορεί να καταγγέλλει όλους τους υπόλοιπους, υπονοώντας έτσι και την ανωτερότητα του εαυτού του» και «λίγη τσίπα δεν θα έβλαπτε» δεν αφορούν εμένα, παρά αυτόν που αλογίστως παρανοεί με ειδεχθή θρασύτητα που τον χαρακτηρίζει. Εγώ δεν κατήγγειλα όλους τους «υπόλοιπους». Αντίθετα με τις θλιβερές παρανοήσεις του ατυχήσαντος τηλεθεατή, εγώ απλώς αναφέρθηκα στην γνώμη του συναδέλφου εκ του ΕΜΠ (ΤΟ ΒΗΜΑ 15-2-09) και στον συνάδελφο (τον γνωστό καθηγ. Πανούση) ο οποίος στην εισήγησή του στην εκδήλωση στην μνήμη του Ελ. Παπαγιαννάκη αναφέρθηκε και στον εκμαυλισμό φοιτητών.
Ο τηλεθεατής έσφαλε και για το 1985, το δήθεν έτος επιστροφής μου: ήδη το φθινόπωρο του 1986 εργαζόμουν στο Fritz Haber Institut ως επισκέπτης καθηγητής, όπου και παρακολούθησα τους εορτασμούς για την συμμετοχή στο βραβείο Νομπέλ Φυσικής του 1986 του Ε. Ruska (για το ηλ. μικροσκόπιο) και γνώρισα εκεί τον περυσινό νομπελούχο Χημείας G. Ertl, του οποίου την ευθύτητα είχα την ευκαιρία να διαπιστώσω, όταν του πρότεινα παρουσία της ομάδας του την διεξαγωγή ενός πειράματος, το οποίο τελικά απεδέχθη. Ομοίως έσφαλε ο τηλεθεατής και για τους φοιτητές: Πάντα είχα πολύ καλές σχέσεις μαζί τους, παρά την αυστηρότητα που έδειχνα και στην διδασκαλία και στη βαθμολόγησή τους. Μάλιστα, κάποιοι από αυτούς ενήργησαν και μου ζητήθηκε συνέντευξη που δημοσιεύθηκε στον Δαυλό τον Δεκ. 2000. Η βαρβαρώδης παρεμπόδιση της έρευνά μου σαφώς αναφερόταν στο ΔΕΠ: Πρυτανικές Αρχές και κάτω. Κάτι που έχω ήδη από το 1996 καταγγείλει και σε επιστολή στον Τύπο. Το μόνο που επικαλέσθηκα για εμένα, είναι το ότι από 10ετιών έχω ήδη επισημάνει το πρόβλημα του ΔΕΠ, καθώς και απλό τρόπο (τότε, το 1995) επίλυσής του. Μάλιστα τις σχετικές επιστολές στον Τύπο τις απέστειλα προ ετών και στον Θέμη. Τώρα γιατί αυτό προκάλεσε την αδικαιολόγητη μήνιν του παρανοήσαντος τηλεθεατή, δεν ξέρω. «Άβυσσος η ψυχή του ανθρώπου». Δηλ. όταν διαφωνεί ο παρανοήσας τηλεθεατής με κάποιον, προσπαθεί να του δείξει ότι είναι «μετριότητα»; Μα και μια «μετριότητα» μπορεί να καταλάβει το υπάρχον πρόβλημα του ΔΕΠ που δεν επιτρέπει βελτίωση των ΑΕΙ. Δεν χρειάζεται γι αυτό να είναι κανείς κορυφαίος στην έρευνα…Ο τηλεθεατής απέδειξε ότι ατύχησε στην δήθεν κρίση του έργου μου, θέλω να πιστεύω λόγω της συστηματικής παρανόησής του, και όχι από εμπαθή προκατάληψη, την οποία δεν μπορώ να αποκλείσω. Άλλωστε είναι πολύ δύσκολο να κρίνει κανείς έρευνα, ακόμη και αν έχει επάρκεια στην ανάγνωση… Οι πολλοί μη όντες ειδικοί προσφεύγουν σε δείκτες, στους οποίους έχω ήδη αναφερθεί στο παρελθόν αρνητικά. Ελάχιστοι μπορούν να κρίνουν από την συμβολή στην επιστήμη, η οποία μπορεί να είναι, και είναι συνήθως, ελαχίστη ή και ανύπαρκτη παρά και εκατοντάδες εργασιών ρουτίνας. Δεν έχουμε όλοι οι ερευνητές την ευτυχία του να κάνουμε μια παρατήρηση που να έχει συνέπειες, λόγω του ότι αποτελεί τομή. Δηλ. π.χ., οδηγεί σε νέα θεώρηση του πεδίου. Για να μην πολυλογώ, λόγω της απαράδεκτης καταγγελθείσας κατάστασης στα ΑΕΙ, παρέλαβα άδειο εργαστήριο ως καθηγητής. Και με διάφορες απαράδεκτες διαδικασίες δεν μου επέτρεπαν την οφειλομένη χρηματοδότηση για την στοιχειώδη πειραματική υποδομή, παρά τις διαμαρτυρίες μου στις αρμόδιες παν/μιακές και υπουργικές Αρχές, καίτοι ήμουν ήδη ο μόνος καθηγ. στην Ελλάδα με άρθρο και στο διεθνώς κορυφαίο περιοδικό ανασκοπήσεων έρευνας Chemical Reviews. Τελικά παρά τις αντιξοότητες (π.χ., ακόμη και την επιλεκτική μη χρηματοδότηση του εργαστηρίου μου…) κατάφερα να κάνω πειραματική έρευνα στην Ελλάδα χωρίς πειραματική υποδομή στο εργαστήριο μου (κάτι που είναι μάλλον για το βιβλίο Guiness). Σημειωτέον ότι και σε αυτό το άρθρο, καθώς και σε προηγούμενα, αλλά και σε όλα τα επόμενα, από την Ελλάδα πλέον, άρθρα μου είμαι ο μόνος συγγραφεύς σε πεδία διαφορετικά από εκείνο της διδακτορικής διατριβής μου, κάτι που οι σοβαροί κριτές έρευνας (και όχι οι κατά φαντασία…) σημειώνουν θετικά, ως ένδειξη αριστείας (ακόμη και το ERC της Ευρωπ. Ένωσης το είχε ως κριτήριο αριστείας. –ίσως και το μόνο γνήσιο σε συνδυασμό με την ποιότητα της έρευνας. Αυτό είναι μια άλλη θλιβερή ιστορία για την χρηματοδότηση της έρευνας από το ERC…). Το δε κυριότερο, όπως αναφέρουν και οι δημοσιεύσεις μου από την Ελλάδα –και οι κριτικές των κριτών των περιοδικών- τις οποίες δήθεν «μελέτησε και έκρινε» (sic!..) σε λιγότερο από 27 λεπτά ο ατυχήσας τηλεθεατής (κατά φαντασία κριτής με ανεπάρκεια ακόμη και στην ανάγνωση…) –φαίνεται κάτι θα του διέφυγε και στην …μετάφραση- αναφέρονται σε μια μεταφορά ενεργείας. Αυτή η μεταφορά ενεργείας οδηγεί σε αυξημένες εκπομπές ακτινοβολίας και διέφυγε την προσοχή τα τελευταία 50 έτη, ακόμη και κορυφαίων ερευνητών του πεδίου της μεταφοράς ενέργειας με ή χωρίς χημική αντίδραση, πεδίο στο οποίο έχουν απονεμηθεί ~ 5 βραβεία Νομπέλ τα τελευταία ~ 25 έτη στο ενεργό άζωτο και οξυγόνο. Στην δε εργασία μου 20 σελίδων με >110 παραπομπές που είναι υπό εκτύπωση στο J. Quant. Spec. Rad. Transfer και στο διαδίκτυο από 7/12/2008, έκανα μια προσθήκη σε απάντηση σχολίου κριτή, στην οποία αναφέρω ότι υπέβαλα σχόλιο στο J. Geophys Res D (το κορυφαίο περιοδικό γεωφυσικής της ατμοσφαίρας). λόγω σημαντικών παραλείψεων διακεκριμένων ερευνητών σχετικά με την προσομοίωση για τις βραχύβιες αστ

@Eυστάθιος Kαμαράτος:
Φαίνεται πως έχουμε διαφορετικό Google Scholar. Το δικό μου για author:”e kamaratos” βγάζει “about 39″ εκ των οποίων 2 ή περισσότερες ετεροαναφορές (έως 11) έχουν λάβει ελάχιστα, δημοσιευμένα πριν το 1986. Στα 15 χρόνια μεταξύ 1986 και 2003 εμφανίζεται μία μόνο δημοσίευση. Αυτό δικαιολογεί το περιεχόμενο και την ταχύτητα εμφάνισης του προηγούμενου σχολίου.

H παθολογική ανεπάρκεια του κατά φαντασία κριτή έρευνας επιβεβαιώθηκε. Δεν χρειάζονται πρόσθετα σχόλια.

Σύνθετη αναζήτηση Μελετητή
Προτιμήσεις για τον Μελετητή
Βοήθεια για τον Μελετητή

Scholar Όλα τα άρθρα – Πρόσφατα άρθρα
Αποτελέσματα 1 – 10 από περίπου 513 για e kamaratos. (0,17 δευτερόλεπτα)
Ionic bond effects on the mean excitation energy for stopping power
JW Wilson, CK Chang, YJ Xu, E Kamaratos – Journal of Applied Physics, 1982 – link.aip.org
Molecular mean excitation energies for ionic bonded molecules calculated
according to the local plasma approximation are compared to the Bragg rule.
Adjustments of 15% are calculated for LiF in agreement with experiments …
Γίνεται αναφορά σε 11 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
Mean excitation energy for molecules of hydrogen and carbon
JW Wilson, E Kamaratos – Physics Letters, 1981 – adsabs.harvard.edu
Title: Mean excitation energy for molecules of hydrogen and carbon. Authors:
Wilson, JW; Kamaratos, E. Affiliation: AA(NASA, Langley Research Center, Hampton,
VA), AB(Christopher Newport College, Newport News, VA). …
Γίνεται αναφορά σε 6 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 2 εκδοχές
Mean excitation energies for stopping powers in various materials composed of elements hydrogen …
JW Wilson, YJ Xu, E Kamaratos, CK Chang – Canadian Journal of Physics, 1984 – article.pubs.nrc-cnrc.gc.ca
Abstract: The basic model of Lindhard and Scharff, known as the local plasma
model, is utilized to study the effects of the chemical and physical state of
the medium on its stopping power. Unlike previous work with the local …
Γίνεται αναφορά σε 4 – Σχετικά άρθρα – Προσωρινά αποθηκευμένη – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 7 εκδοχές
Cs deposition on layered 2H TaSe~ 2 (0001) surfaces: adsorption or intercalation?
… , E Holub-Krappe, CA PAPAGEORGOPOULOS, M KAMARATOS … – SOLID STATE COMMUNICATIONS, 1992 – adsabs.harvard.edu
Γίνεται αναφορά σε 27 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
Interaction of Cs with the GaAs (100) surface
M Kamaratos, E Bauer – Journal of Applied Physics, 1991 – link.aip.org
Physical chemistry. Surface and interface chemistry. Other surface and interface
chemical processes. Physical chemistry. Chemical analysis and related physical
methods of analysis. Electron spectroscopy for chemical analysis …
Γίνεται αναφορά σε 20 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
[ΑΝΑΦΟΡΑ] Orange Flame from Active Nitrogen and Oxygen in the Absence of a Metal Catalyst Resulting from …
E Kamaratos – JOURNAL OF PHYSICAL CHEMISTRY A, 1997
Γίνεται αναφορά σε 3 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 2 εκδοχές
Adsorption of Cs on WSe2 van der Waals surfaces: temperature and sputter effects on growth …
… Kamaratos, A Papageorgopoulos, A Schellenberger, E … – Surface Science, 1992 – Elsevier
The adsorption of Cs on cleaved and Ar + sputtered WSe 2 (0001) surfaces at low
temperature (LT) and room temperature (RT) has been studied by LEED and
photoemission spectroscopy using synchrotron radiation (SXPS). Cesium is …
Γίνεται αναφορά σε 9 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
[ΑΝΑΦΟΡΑ] ti. 0. Pritchard
E Kamaratos – Can. J. Chem, 1971
Γίνεται αναφορά σε 3 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό
Energy transfer in a nitrogen afterglow in the presence of activated oxygen
E Kamaratos – Proceedings of SPIE, 2003 – link.aip.org
New developments are reported on the over one century old topic of collisional
energy transfer in a nitrogen afterglow with active oxygen species without a
metal catalyst and even at much higher pressures than those in previous …
Γίνεται αναφορά σε 2 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 4 εκδοχές
Calculation of molecular mean excitation energies via the polarization propagator formalism: H_ {2} …
J Geertsen, J Oddershede, JR Sabin – Physical Review A, 1986 – APS
We present ab initio calculations of oscillator-strength sum rules S(μ) and
mean exciton energies I μ for -1≤μ≤1. We use the polarization
propagator formalism at the random-phase approximation level. Calculations …
Γίνεται αναφορά σε 12 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 4 εκδοχές

Βασικοί συντάκτες: E Kamaratos – M Kamaratos – J Wilson – C Pettenkofer – C Papageorgopo…

Σελίδα αποτελεσμάτων:

1
2

3

4

5

6

7

8

9

10

Επόμενη

Σύνθετη αναζήτηση Μελετητή
Προτιμήσεις για τον Μελετητή
Βοήθεια για τον Μελετητή

Scholar Όλα τα άρθρα – Πρόσφατα άρθρα
Αποτελέσματα 1 – 10 από περίπου 513 για e kamaratos. (0,17 δευτερόλεπτα)
Ionic bond effects on the mean excitation energy for stopping power
JW Wilson, CK Chang, YJ Xu, E Kamaratos – Journal of Applied Physics, 1982 – link.aip.org
Molecular mean excitation energies for ionic bonded molecules calculated
according to the local plasma approximation are compared to the Bragg rule.
Adjustments of 15% are calculated for LiF in agreement with experiments …
Γίνεται αναφορά σε 11 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
Mean excitation energy for molecules of hydrogen and carbon
JW Wilson, E Kamaratos – Physics Letters, 1981 – adsabs.harvard.edu
Title: Mean excitation energy for molecules of hydrogen and carbon. Authors:
Wilson, JW; Kamaratos, E. Affiliation: AA(NASA, Langley Research Center, Hampton,
VA), AB(Christopher Newport College, Newport News, VA). …
Γίνεται αναφορά σε 6 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 2 εκδοχές
Mean excitation energies for stopping powers in various materials composed of elements hydrogen …
JW Wilson, YJ Xu, E Kamaratos, CK Chang – Canadian Journal of Physics, 1984 – article.pubs.nrc-cnrc.gc.ca
Abstract: The basic model of Lindhard and Scharff, known as the local plasma
model, is utilized to study the effects of the chemical and physical state of
the medium on its stopping power. Unlike previous work with the local …
Γίνεται αναφορά σε 4 – Σχετικά άρθρα – Προσωρινά αποθηκευμένη – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 7 εκδοχές
Cs deposition on layered 2H TaSe~ 2 (0001) surfaces: adsorption or intercalation?
… , E Holub-Krappe, CA PAPAGEORGOPOULOS, M KAMARATOS … – SOLID STATE COMMUNICATIONS, 1992 – adsabs.harvard.edu
Γίνεται αναφορά σε 27 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
Interaction of Cs with the GaAs (100) surface
M Kamaratos, E Bauer – Journal of Applied Physics, 1991 – link.aip.org
Physical chemistry. Surface and interface chemistry. Other surface and interface
chemical processes. Physical chemistry. Chemical analysis and related physical
methods of analysis. Electron spectroscopy for chemical analysis …
Γίνεται αναφορά σε 20 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
[ΑΝΑΦΟΡΑ] Orange Flame from Active Nitrogen and Oxygen in the Absence of a Metal Catalyst Resulting from …
E Kamaratos – JOURNAL OF PHYSICAL CHEMISTRY A, 1997
Γίνεται αναφορά σε 3 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 2 εκδοχές
Adsorption of Cs on WSe2 van der Waals surfaces: temperature and sputter effects on growth …
… Kamaratos, A Papageorgopoulos, A Schellenberger, E … – Surface Science, 1992 – Elsevier
The adsorption of Cs on cleaved and Ar + sputtered WSe 2 (0001) surfaces at low
temperature (LT) and room temperature (RT) has been studied by LEED and
photoemission spectroscopy using synchrotron radiation (SXPS). Cesium is …
Γίνεται αναφορά σε 9 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 3 εκδοχές
[ΑΝΑΦΟΡΑ] ti. 0. Pritchard
E Kamaratos – Can. J. Chem, 1971
Γίνεται αναφορά σε 3 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό
Energy transfer in a nitrogen afterglow in the presence of activated oxygen
E Kamaratos – Proceedings of SPIE, 2003 – link.aip.org
New developments are reported on the over one century old topic of collisional
energy transfer in a nitrogen afterglow with active oxygen species without a
metal catalyst and even at much higher pressures than those in previous …
Γίνεται αναφορά σε 2 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 4 εκδοχές
Calculation of molecular mean excitation energies via the polarization propagator formalism: H_ {2} …
J Geertsen, J Oddershede, JR Sabin – Physical Review A, 1986 – APS
We present ab initio calculations of oscillator-strength sum rules S(μ) and
mean exciton energies I μ for -1≤μ≤1. We use the polarization
propagator formalism at the random-phase approximation level. Calculations …
Γίνεται αναφορά σε 12 – Σχετικά άρθρα – Αναζήτηση στον ιστό – Όλες οι 4 εκδοχές

Βασικοί συντάκτες: E Kamaratos – M Kamaratos – J Wilson – C Pettenkofer – C Papageorgopo…

Σελίδα αποτελεσμάτων:

1
2

3

4

5

6

7

8

9

10

Επόμενη

@Eυστάθιος Kαμαράτος:
Σας επιστρέφω τους χαρακτηρισμούς.
“m kamaratos” citations:237 years:26 h:8 hI,norm:5
“e kamaratos” citations:36 years:40 h:3 hI,norm:3
Τα 3 άρθρα του “e kamaratos” με πάνω από 3 αναφορές είναι από την περίοδο 1981-1984 και έχουν πρώτο συγγραφέα τον JW Wilson.
Παρεμπιπτόντως, ο Ματθαίος Καμαράτος στο τμήμα φυσικής του πανεπιστημίου σας είναι συγγενής σας;

Δεν είχα σκεφθεί ότι η ιστοσελίδα αυτή μπορεί να προσφέρεται και για θεραπεία παθολογικής ανεπάρκειας με ανασφάλεια καλυπτόμενη από ψευδώνυμο. Αλλά η εμμονή στην παρουσίαση χονδροειδώς ψευδών στατιστικών στοιχείων για την έρευνά μου (μόνον η πρώτη μου εργασία μαζί με εκείνη στο Chemical Reviews έχουν περί τις 60 αναφορές…), παραβλέποντας τα προφανώς θετικά, με έκανε να το σκεφθώ σοβαρά. Άλλωστε έτσι εξηγείται και η μανιακή στοχοποίησή μου. Εύχομαι να πληροφορηθεί και ο θεράπων ιατρός τα τεκταινόμενα για τα περαιτέρω. Το μείγμα βλακεία, λόξα, απάτη ποικίλλει στη σύστασή του. Το θέμα είναι πολύ θλιβερό, ειλικρινά.

@Eυστάθιος Kαμαράτος:

Όσο επιμένετε τόσο εκτίθεστε. Είναι πανεύκολο για τον οποιονδήποτε να πληκτρολογήσει author:”e kamaratos” στο Google Scholar και δει ότι επιστρέφονται 39 αποτελέσματα. Ζητήστε από ένα φοιτητή σας να σας εξηγήσει πώς γίνονται οι αναζητήσεις και γιατί αν παραλείψετε το author και τα εισαγωγικά λαμβάνετε 513 αποτελέσματα, τα περισσότερα από τα οποία δεν είναι δικές σας δημοσιεύσεις (αν κοιτάξετε, υπάρχουν ακόμα και στο απόσπασμα που αναρτήσατε σε τούτο δω το ιστολόγιο).

Επίσης, είναι πανεύκολο να δώσει κανείς “e kamaratos” στο Harzing’s Publish or Perish και να λάβει τους βιβλιομετρικούς δείκτες που προανέφερα. Οι δείκτες αυτές δεν συμπεριλαμβάνουν τις αναφορές στις πολύ παλιές σας δημοσιεύσεις, πιθανώς διότι λόγω ηλικίας είναι εκτός της βάσης δεδομένων.

Αν δώσουμε kamaratos e* στο ISI Web of Knowledge, βρίσκουμε το άρθρο σας του 1970 στο J Phys Chem με 52 αναφορές. Τόσο παλιό, είναι αδιάφορο για το θέμα μας. Μεταξύ 1986 και 2002 (17 χρόνια) βρίσκουμε 2 δημοσιεύσεις σε περιοδικά (και ένα proceedings) με 2 συνολικά ετεροαναφορές, ενώ από το 2003 μέχρι σήμερα βρίσκουμε 4 άρθρα και 1 proceedings με 4 συνολικά ετεροαναφορές. Συνεπώς, η αρχική πρόχειρη εντύπωση από το Google Scholar, ότι από τότε που γυρίσατε στην Ελλάδα είστε μέρος της μετριοκρατίας, φαίνεται να υποστηρίζεται και από τα νέα δεδομένα.

Το πρόβλημα κύριε Καμαράτο δεν είναι ότι είστε άσχετος, διότι προφανώς δεν είστε. Είχατε αξιοζήλευτη πορεία στο εξωτερικό πριν το 1986. Το πρόβλημα είναι ότι ενώ δεν είστε καθόλου άσχετος, από τότε που γυρίσατε προφανώς δεν κάνατε έρευνα, ούτε με συνεργάτες στο εξωτερικό (ή αν κάνατε την κρύψατε πολύ καλά). Αν μάλιστα κρίνουμε από την ιστοσελίδα σας στο Πανεπιστήμιο, δεν γράψατε ούτε διδακτικά εγχειρίδια, ούτε σημειώσεις (παρά μόνο ένα τεύχος) όλα αυτά τα χρόνια — και αν οι πληροφορίες εκεί είναι ελλιπείς το λάθος δεν είναι δικό μου αλλά δικό σας. Οπότε και το διδακτικό σας έργο τίθεται υπό αμφισβήτηση.

Δεν περιμένει κανείς πολλά από τους άχρηστους και άσχετους παπαντρεϊκούς βοηθούς και το δήθεν επαναστατικό τους κίνημα. Από ανθρώπους σαν κι εσάς όμως θα περίμενε κανείς, όταν ήρθατε καλοσπουδαγμένος και τρανός από το εξωτερικό να κάνετε το μαγαζί πανεπιστήμιο και όχι καφενείο. Μπορείτε τώρα να βρίζετε όσο θέλετε, αλλά καθώς είναι πολύ εύκολο στον καθένα να έχει πρόσβαση στα δεδομένα, συνιστώ να είστε πιο προσεκτικός. Η τσίπα που λέγαμε.

Οι συνεχείς παρανοήσεις, παραλογισμοί και χονδροειδώς ψευδείς ισχυρισμοί εξ ανεπαρκείας προκαλούν θλίψη. Το θέμα στην ιστοσελίδα για όλους τους εγκεφάλους (ταραγμένους ή μη) είναι προτάσεις για βελτίωση της κατάστασης των ΑΕΙ, και όχι η «μετριότητα» ή η «κορυφαιότητα» κάποιων, προβαλλομένη με μονομανία και άκρως υποκειμενικά κριτήρια. Τελευταία, μερικοί «θρηνούν» για την κατάσταση στα ΑΕΙ, ενώ παλαιά σιωπούσαν. Όμως άλλοι από δεκαετιών έκρουαν τον κώδωνα του κινδύνου και εισηγούνταν και λύσεις για βελτίωση των ΑΕΙ. Κύριε Λαζαρίδη, μήπως θα μπορούσατε να βάλετε στην ιστοσελίδα δύο από τις επιστολές μου που προ ετών σας απέστειλα: Αναβάθμιση ΑΕΙ και ΤΕΙ («ΚΑΘ» 15-2-1995) και Παιδεία πάσχουσα («ΚΑΘ» 11-5-1996). Εγώ προσπάθησα ανεπιτυχώς.