Economist Debate: The cost of higher education
Τα επιτυχημένα online debates του Economist συνεχίζονται. Μόλις μου ήρθε ανακοίνωση για το τελευταίο που ξεκινά σήμερα και έχει να κάνει με την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τα κόστη της. Καλό θα ήταν να το παρακολουθήσουμε, ψηφίσουμε, σχολιάσουμε.
Online debate: The cost of higher education
The latest in our series of online debates starts today and it promises to stimulate much lively discussion. Have your say and cast your vote now.
The proposition is: “This house believes that individuals, not the state, should pay for higher education.”
Our moderator, Helen Joyce, International Education Editor, explains why this issue has become so controversial:
“Where does the lion’s share of value rest when it comes to higher education? Is it with the individuals who reap the rewards of interesting work and higher salaries? Or is it the state, which will benefit from an educated society and competitive workers? In a globalised world where talent shortages are growing and highly educated individuals move freely between jobs and countries, has the balance of the benefit of higher education shifted from the state to the individual? If so, who bears the responsibility for paying for higher education?”
Both speakers have posted their opening arguments. So log on, swap ideas with fellow readers and vote now.
Debate schedule:
- October 29th—Opening statements and voting begins
- November 3rd—Rebuttals. Have your say on the issues so far, and vote
- November 6th—Speakers’ closing arguments. Post your final comments and vote for your winner
- November 10th—Debate winner announced
“Where does the lion’s share of value rest when it comes to higher education?
It is with the businesses that have their personnel trained for free.
Πάντως το ερώτημα ποιός πρέπει να πληρώνει τη Παιδεία σε μια παγκοσμιοποιημένη οικονομία όντως είναι ενδιαφέρον.
Σκεφτείτε το έτσι…
Στην Ελλάδα είναι δωρεάν. Και τα καλύτερα μυαλά την κοπανάν για Δυτική Ευρώπη και Βόρεια Αμερική. Με άλλα λόγια επενδύει το κράτος για την εκπαίδευση ατόμων που μετά δεν παράγουν στη χώρα που δωρεάν τους σπούδασε.
Αντίθετα ένας Αμερικανός ή Ευρωπαίος που σπούδασε με δίδακτρα απ’την τσέπη του είτε κάτσει στη χώρα του είτε έρθει στην Ελλάδα, λίγο ζημιώνεται το κράτος του (άμεσα).
Φυσικά είναι πολλές οι εξωτερικότητες και δύσκολα υπολογίζεται η πραγματική αξία των παραγωγικών ανθρώπων οπότε ο παραπάνω συλλογισμός είναι μάλλον ελλιπής.
Αλλά you get the picture!
Γράφει o Bryan Caplan στο CATO Unbound:
“I’m not embracing fatalism — our education system could be a lot better. If we want to get our wasteful education system back on track, though, we’ve got to make the BA less appealing. The most obvious route is to cut government spending for education. It’s just plain crazy for government to subsidize anyone who wants to signal that he’s smart and hard-working compared to other people. After all, no matter how big the subsidies are, only half of us can look better than average.”
http://www.cato-unbound.org/2008/10/10/bryan-caplan/murray-needs-a-model-how-about-mine/
Περίεργη ερμηνεία αλλά βάζει σε σκέψεις.
How America Pays for College
http://www.salliemae.com/content/dreams/pdf/AP-Report.pdf
Trends in
College Pricing
http://www.collegeboard.com/prod_downloads/about/news_info/trends/trends_pricing_07.pdf
http://online.wsj.com/public/resources/documents/trends-in-college-pricing-2008.pdf
TRENDS in Student Aid
http://professionals.collegeboard.com/profdownload/trends-in-student-aid-2008.pdf
Βγήκαν τα rebuttals και είναι εξίσου ενδιαφέροντα.
Εγώ μέχρι στιγμής υποστηρίζω (και ψήφισα) τη γνώμη της κυρίας Wolf, αλλά φαίνεται πως ανήκω στη μειοψηφία.